domingo, diciembre 30, 2007

INFORMÁTICA - El Archery Museum en la Escuela

Trabajamos con Fuentes de los Historiadores

Un día el “profe” de compu vino con una sorpresa. Cargado con dos bolsos (... dos más de los que trae siempre ...) trajo una parte de las colecciones reales del Archery Museum, tanto de la publicada como la no publicada y así pudimos ver de cerca y en detalle distintos objetos y en algunos casos pudimos tocar y sentir el peso y la textura de algunos de los mismos, ver sus trabajos de cerca, etc.

Exposición del Archery Museum – Fuentes de los historiadores – Exposición Física de objetos publicados y no publicados en el museo virtual.


Por Materiales: Papiros – Cerámicas – Objetos de Plata – Objetos de Oro – Objetos de Terracota – Objetos en Papel – Objetos en CD ROM – Objetos de Cobre – Objetos de Bronce – Objetos de Madera – Objetos de Hierro – Objetos de Bambú – Objetos en Tela – Objetos de Piedra – Objetos de Cristal - Objetos en Cuernos – Objetos en Peltre y Alpaca, etc- Piezas de Animales – Cuarzo etc.


Por tipo de Objetos: Cajas – Ánforas – Platos – Ruedas de Oraciones – Puntas de Flechas – Arcos y Flechas – Bandejas – Jarras – Cuernos – Kriss – Espadas – Libros en Papel y Formato PDF en CD – Petroglifos – Vasos y Copas – Papiros pintados – Fósiles - Minerales - Joyas, etc.












Por Origen: India – China – Persia – Egipto – Argentina – España – Indonesia – Tibet – Grecia – Inglaterra – Rusia – Buthán – Mongolia – Roma Antigua – etc. –

Distinguimos entre Objetos que estudian los Historiadores – Objetos que estudian los Arqueólogos – Objetos que estudian los Paleontólogos - Objetos que estudian los Geólogos

Que objetos vimos en estas colecciones? :

Una Caja de Madera China Laqueada con una representación de una Pagoda, Árboles y Animales tallados en Corcho.

Un Carcaj en Madera finamente Tallado y sujeto con Mimbre proveniente de Indonesia, con su correspondiente Arco Desmontable y Flechas.

Un Vaso de Plata Sellada de Argentina del famoso Orfebre Pallarols, el mismo que hace los bastones de Mando de los Presidentes Argentinos y los regalos para los Reyes y Personalidades de distintos países.

Un Vitral finamente Pintado de Origen Francés representando a un Arquero.

Un Kriss Malayo con funda de madera, realizado en acero de meteorito y oro con mango de madera e incrustaciones de piedras. Tanto la funda, el mango y el cuerpo del Kriss, estaban finamente tallados.

Una Talla Laser sobre Cristal con el Logotipo del Archery Museum

Un Vaso de Cuerno de Argentina finamente trabajado en Alpaca.

Un Indiecito en Oro 18 Quilates con su correspondiente cadena

Una Talla en Hueso del dios Amón proveniente de Egipto

Un Cupido Arquero en Oro 18 Kilates con su correspondiente cadena.

Un Plato Chino de Cerámica con una representación de flores.

Una Lapicera Parker de Plata Maciza con pluma en Acero y Oro, cuyo broche luce su símbolo clásico que es una Flecha también en Oro.

Una Cajita de Madera con un Elefante incrustado en Bronce procedente de la India

Puntas de Flecha de Hierro Romanas del Siglo I y II

Una Cucharita para Té de Argentina en Plata y Rodocrosita, la piedra nacional.

Un Ánfora Griega finamente pintada a mano representando a Diana Cazadora con Arco y Flecha y otras escenas clásicas.

Una Caja de Madera larga de la India con apliques de Bronce

Papiros Auténticos de Origen Egipcio pintados a mano representando al Faraón Cazando Aves con Arco y Flecha.

Una Campana Tibetana de los 7 metales finamente tallada.

Puntas de Flecha en Piedra procedentes del Sur Argentino, una de ellas de forma redondeada

Un Vaso de Madera proveniente de África finamente tallado con un elefante en su píe y otras figuras.

Una Caja Persa finamente pintada a mano y con Incrustaciones representando escenas de Caza con Arco de Monarcas Persas

Una Caja de Madera de la India con forma similar a un prisma con apliques de Bronce.

Una Bandeja China de Bambú pintada con un Arquero montado a caballo.

Posavasos en Cuero con figuras de caballos de origen Argentino.

Una Caja de Madera finamente pintada a mano procedente de Rusia, representando un cuento clásico con un príncipe ruso portando arco y flechas.

Una Caja de Madera de la India con interior en Bronce y revestida exteriormente con Nacar.

Un Plato de Bronce de origen Egipcio grabado con una representación de Ramses II con Arco y Flecha montando su carro.

Una Cuchara China de Cerámica.

Un Petroglifo tallado en roca representando una escena de caza con Arco y Flecha

Un Reloj de Bolsillo en Bronce con una representación de un ciervo.

Una Talla en Cristal tipo diamante de Swarovski con una representación del Arquero del signo del Zodíaco Sagitario con su correspondiente Arco y Flecha

Una Espada Tibetana con Funda y Empuñadura de Bronce Finamente tallada en su Hoja, Mango y Empuñadura

Un Ánfora Griega pintada a mano con Oro de 24 Kilates representando a Diana Cazadora con Arco y flecha y otras escenas clásicas.

Un Estilete Español con forma de Espada finamente Damasquinado.

Un Impreso en dos cuadernillos encuadernados en fascimil de los Libros I y II de la obra Toxophilus que fue la primera obra escrita en Inglés (en lugar del latín y griego clásicos) de Roger Ascham, Pedagogo y Tutor de la Reina Isabel I. de Inglaterra y Maestro de Latín de Enrique VII y Ana Bolena, quien fuera uno de los responsables de que el gobierno de Isabel I fuera considerada una de las monarquías relativamente Ilustradas. Además esta pieza fue el primer libro de Arquería que se reconoce en Occidente como tal. Se hizo notar a los chicos el lenguaje particular y el uso frecuente de la “f” por la “s” como en “fhe” por “she” como pasa también en el español antigua con esta y otras consonantes Ej. Hermosa, Fermosa, Mujer y Muger, etc. También el de la “v” por la “u” como en “vfed” por “used” y otras características particulares de la escritura antigua.

Un CD ROM con forma de Michoficha incrustado en Acrílico (una variante poco conocida) conteniendo el mismo Libro en Formato PDF bajado de Internet del sito archive.org

Fósiles de Dientes de Escualo del Período Cretácico con 100 Millones de Años

Una Moneda de Plata conmemorativa de los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, procedente de España con una representación de un Arquero Prehistórico de las cavernas de España y una representación al dorso de los Reyes de España.

Un Cofrecito de Hueso de la India tallada y con Incrustaciones de Bronce y Piedras

Libro Encuadernado en Cuero Finamente Repujado del Martín Fierro de origen Argentino.

Un Cuerno en una aleación de Cobre de Origen Tibetano finamente tallado.

Una tela de Tailandia finamente pintada a mano con la representación de una deidad portando arco y flecha y en una pose clásica de otras representaciones de ese origen.

Fósiles de Belemnites del Período Jurásico con 200 Millones de Años

En Estilete realizado en España con motivo del los 500 años del “descubrimiento” de América que representa a un “aborigen” con Arco, Carcaj y Flechas en su mango.

Una Tetera de Cobre con Incrustaciones de Bronce y otros Metales procedente del Tibet

Anillo de Oro con Rubí procedente de Argentina

Una Rueda de Oraciones Tibetanas en Cobre y Bronce con incrustaciones de Piedras, conteniendo en su interior un pliego con la respectiva oración en caracteres tibetanos

Distintos juegos de Palitos Chinos finamente pintados.

Anillo de Plata con Rodocrosita procedente de Argentina

Una Moneda de Plata de Egipto con una representación de Ramses II en su carro con Arco y Flecha

Copa y Copón de Peltre estilo Antiguo estilo Inglés o Romano de origen en Brasil

Una Caja de la India en Piedra finamente tallada en piedra.

Cristales de cuarzo transparentes.

Una Moneda de Plata del Reino de Buthan con una representación de un Arquero, ya que es su Deporte Nacional y al dorso del Escudo de dicho país.

Una Almeja finamente tallada para ostentar sus partes de Nacar Tapa de Alpaca y Nacar para ser usada como Caja o Pastillero

Un Plato Egipcio de cobre grabado y pintado a mano con una escena del Faraón cazando Aves.

Piedras Semipreciosas pulidas sin incrustar y varios objetos más.

En este caso la clase la guió como especialista y curador del museo virtual el Dr. Guillermo E. Bahamonde.



Luego tuvimos una clase con los mismos elementos con nuestra maestra de Tecnología quien nos habló de los materiales y los objetos a través del tiempo.

INFORMÁTICA - 7mo A y 7mo B - 2007

Los chicos de séptimo grado estamos estudiando fuentes de los historiadores. Como nuestro coordinador de informática es director y curador del Archery Museum, el Primer Museo Virtual de la Arquería en la Argentina vimos fotos de objetos provenientes de distintos países con contenido histórico, tanto de arquería como otro tipo de objetos.
Muchos de ellos están expuestos en la página web del Archery Museum en Internet en el salón de las Colecciones en http://ar.geocities.com/archerymuseum otros no pero están en las galerías de imágenes sobre objetos del mundo que están en las “compus” de la escuela. También hubo otra Actividad que les contamos por separado.
También vimos Fotos de galería de imágenes propia sobre Antiguo y Moderno – Objetos del Mundo – Distintas Culturas – la Fotografía y la Arquitectura como recurso de los historiadores – Formatos de Documento de procesadores de texto – de Software de Presentaciones - Que es el formato PDF – Conservación de Recursos Culturales en Internet – Archive.Org – Proyecto Gutemberg – Proyecto Cervantes – Vista del PDF digitalizado del Libro Toxophilus – Tutor de la Reina Isabel I° de Inglaterra y Profesor de Latín de Enrique VIII, Ana Bolena e Isabel Primera – Características del Pedagogo e influencia en la Monarquía Ilustrada – Características del lenguaje inglés y del español de 1545 – S y F, U y V, etc – Dedicatoria a Enrique VIII – Características – Escudo – Problemas y ventajas de la conservación de Recursos en Soporte Papel y Soporte Digital – Los CD – DVD – Disquetes – Discos Rígidos – MP3 o MP4 y Pen Drive – Comparación de tamaños, capacidades, etc

Vimos un Video en DVD sobre la India que tenía muchos contenidos sobre los monasterios budistas, leyendas, mitos y la cultura de esa zona y del Tibet, luego ubicaron en el grado a la India y al Tibet en el Planisferio.
También vimos en DVD un video sobre la película “Una noche en el Museo”, donde el museo (o la historia) cobra vida por la noche.
También en el grado trabajamos con el tema, por ejemplo hiciemos maquetas y figuras para el Día del Patrono

Realizamos una actividad con el Juego de Estrategia Faraón, vimos uno de los niveles a los que llegó nuestro “profe” y comparamos las imágenes y animaciones del juego con un folleto sobre Egipto de la National Geographic pudiendo ver que las representaciones del Juego y las de la infografía de la Revista son prácticamente idénticas.





Después de aprender un poco el juego y sus contenidos históricos y estratégicos jugamos un poco el juego en Clase y en los horarios de Post y Pre comedor. Comparamos estos juegos con “Los Sims” y con “Ages of Empires”, sus niveles de estrategia, de civilización y de guerra. Vimos como buscar los contenidos históricos en el Juego, como usar los Asesores para variar los porcentajes de impuestos, los sueldos y otras características.

También vimos los gráficos y estadísticas del Juego y los comparamos con los que usamos en los trabajos de Sociales y de Naturales que hicimos en la escuela. Vimos la función social del juego. La administración de los recursos e impuestos de una ciudad, las nociones de justicia, equidad, moral ciudadana, trabajo, bienestar, salud, etc que maneja muy bien este juego.

Trabajamos con Exportaciones Argentinas en Planillas de Cálculo bajo Windows, generando luego gráficos y combinando así sociales con matemáticas, primero hicimos Gráficos de Torta y luego generamos distintos tipos de gráficos, los comparamos y los coloreamos generando cada gráfico en una hoja separada

Hicimos también informes sobre Materiales en Word usando formatos Textuales, Tablas o Mapas Conceptuales según el formato en que cada uno realizó originalmente el trabajo















Realizamos ejercicios con fracciones en grillas de hojas de cálculo.
Hicimos informes en sobre plásticos en Word usando todo tipo de recursos y distribuciones en los informes ya que cada grupo escogió la forma de representación tanto conceptual, como de redacción y formato del informe como de los dibujos, tanto con herramientas de dibujo por ejemplo para dibujar las cadenas, y también usamos graficadores como el Paint.

Aquí tenemos un par de los dibujos que armamos en Paint

Trabajamos sobre Biomateriales en Procesadores de Texto bajo Windows con inserción de dibujos y gráficos

Trabajamos sobre fotos de la galería propia para identificar Sectores Productivos – Primario – Secundario – Terciario – Galería propia – Maquinaria rural y su relación con la Industrialización del Campo

Vimos el DVD de San Martín sobre La Batalla de San Lorenzo

Trabajamos sobre Obras Teatrales, realizando en Tablas en Procesadores de Texto una descripción previa de los escenarios y los personajes para luego comenzar con el desarrollo de la obra.

Vimos el Sistema Solar usando el DVD de la Escuela 7 del DE 19 sobre el Universo y la presentación en Power Point que hicieron. También vimos la presentación con Hipervínculos que realizó la Escuela 10 del DE 7.

Para combinar Ciencias Naturales y Matemática y ver medidas y magnitudes en micro y macro magnitudes vimos los DVD sobre La Creación del Universo y sobre Los Viajes Interestelares y los proyectos e hipótesis que manejan los científicos. Vimos unidades de medida sobre Tiempo, Espacio y Temperatura, potenciación en para trabajar con Micro y Macro Magnitudes, Velocidad de la Luz, Años Luz, etc.

INFORMÁTICA - 6to A y 6to B - 2007

Los chicos de sexto trabajamos con el sistema solar en software de presentación bajo Windows dibujando el sol, los planetas, el cinturón de asteroides, etc.
Luego los redimensionamos en forma proporcional viendo la foto del sistema solar del Museo de Ciencias Naturales de La Plata, y los ubicamos por su orden en la diapositiva. Usamos colores, texturas, degradados, cuadros de texto, etc.

Vimos enciclopedias en CD y buscamos información sobre Nebulosas, Cúmulos Estelares y Galaxias orientados por nuestra maestra y el facilitador, aparte de chusmear en forma autónoma sobre otros contenidos.

Trabajamos también con CiberSky y vimos:Rotación – Objetos del Sistema Solar – Constelaciones – Distintas vistas – N-S-W-E-Z- - Agregar o Quitar objetos y Líneas, Aproximación y Alejamiento – Vista de los objetos del Espacio Profundo – Agregar los nombres – observar su movimiento, etc

Usamos también software de presentaciones pero en este caso bajo Linux. Allí aprendimos a colocar objetos tridimensionales de la galería del Open Office. Usamos el globo terráqueo, aprendimos a redimensionarlo y rotarlo para escoger el continente que queríamos ver. Aprendimos a trabajar con los objetos y sus degradados. Armamos fichas para la Composición de las Capas y para el Comportamiento de las Capas

Buscamos información en enciclopedias en CD ROM sobre: Búsqueda de Material sobre Evolución Humana y Tectónica de Placas, sobre el Nacimiento de la Tierra – Continentes Pangea – Deriva Continental – Volcanes

Realizamos actividades del proyecto PIIE, relacionadas con actividad de grado, biblioteca y teatro.

También comenzamos un trabajo de cuentos con animación relacionado con el mismo proyecto.

En este trabajo articulamos también con plástica además de la actividad del grado y realizamos dibujos de los escenarios y de los personajes por separado. Luego nuestro facilitador los fotografió y puso en las computadoras.

Los que trajimos primero los dibujos avanzamos bastante y ya pudimos hacer alguna animación con autoformas usando software de presentaciones bajo Windows y llamadas para hacer los globos de diálogo como en las historietas coordinando el escenario, la entrada de los personajes y la animación de los globos como en un diálogo en una obra teatral mezclada con historietas.

Lástima que por el cierre por dos meses de la sala para hacer los arreglos por el PIIE, este proyecto quedó pendiente ya que estábamos muy entusiasmados con el mismo y realizamos una muy buena composición de los personajes y escenarios con la maestra de plástica. Pero ya para el año que viene las maestras tienen proyectos similares así que vamos a ver si seguimos con la idea.









Originariamente la experiencia en el proyecto mientras no estaban los dibujos se usó con imágenes de la galería propia para cuentos con fotos de la República de los Niños y personajes del acto realizado en otro año en la escuela sobre cuentos y del torneo de arquería medieval.

Hicimos una Visita Virtual con la Galería de propia de Fotos, al Museo de Ciencias Naturales de Buenos Aires y de La Plata. Vimos fósiles de la misma galería de imágenes.

Trabajamos con Eras y Periódos Geológicos usando software de presentaciones bajo Windows
Vimos la Enciclopedia en CD ROM sobre Dinosaurios en 3D
Trabajamos con Atlas en CD sobre Europa con Mapas y Fotos. Visitamos: Rumania – Polonia – Londres – Países Bajos – Alemania – Italia – Francia – España – Ex Yugoeslavia – Grecia – Croacia – Portugal, etc.














Al final de la última clase, jugamos un poco con distintos software a elección y entre otros hicimos dibujos como este.