Escuela Dr. Luis F. Leloir

NOVEDADES 7º

2011-05-06T14:20:00.002-03:00

Soy Cris maestra de 7º estamos en la sala de computación, buscando información sobre sistemas materiales para poder realizar una experiencia con los chicos de 1º.

INFORMATICA - DICIEMBRE 2010 - ACTIVIDADES EN LA SALA

2010-12-03T14:49:00.009-03:00

1º Grado:

Terminamos de ver el DVD de la Espada en la Piedra.

2º Grado:

Vimos los videos de las Videoconferencias que tomó el "Profe", e imprimimos fotos y carteles para la muestra del lunes, sobre los proyectos que hicimos en la escuela.

3º Grado:

Seguimos trabajando con los cuentos y nuestra presentación que nos está imprimiendo el maestro para que nos llevemos de recuerdo.

5º Grado:

Trabajamos durante varias horas buscando información por grupos independientes, en la sala además de nuestra hora, para completar las fichas sobre seres vivos.

6º Grado:

Buscamos información sobre Zingerling, la colonia de Ciudad de Esperanza, en Santa Fé, y también sobre inmingración en general, textos y fotos.

7º A Y 7º B

Recorrimos nuestra historia en la escuela en imágenes (Fotos y Vídeos), recordando desde cuando estábamos en 1º grado hasta 7º.

MÚSICA 2010

2010-11-19T18:22:00.007-03:00

Fuimos a la sala de informática con el maestro de música, solos y también con el profe de computación. Trabajamos con la pizarra digital. También vimos videos por internet. Usamos un soft de instrumentos musicales.

Ensayamos canciones con el coro con el video, la música y la lírica de "We are the world". También con el video de "aprender a volar" con Patricia Sosa. Nos pusieron en la sala de música una pc con una muy buena placa de sonido.

Y por otra parte con el coro de la escuela fuimos al encuentro de coros en la facultad de derecho. Próximamente les contaremos más y subirénos algunas fotos.

INFORMÁTICA - NOVIEMBRE 2010 - ACTIVIDADES EN LA SALA

2010-11-12T09:11:00.026-03:00

En Informática trabajamos este año poniendo mas énfasis en los contenidos.

También vinieron los maestros de forma autónoma a usar la sala, solos o acompañados por las bibliotecarias. Por Ejemplo, con 2º B de Andrea, vinimos con la Bibliotecaria Sara buscar Juegos y Juguetes para el trabajo que estuvimos haciendo para el bicentenario.

1º y 2º Grado:

Estuvimos trabajando con cuentos y brujas, estamos mirando el cuento de La Espada en la Piedra, con Arturo, el Mago Merlín y la Bruja Madame Nim de Walt Disney.

3º Grado:

Comenzamos a escribir un cuento con adjetivos en el procesador de textos. Luego cambiaremos los adjetivos por el antónimo para darle otro sentido al cuento.

Con el Profe Carlos de 3º B, concurrimos a la sala de forma autóma, trabajando con cuentos de misterio y terror, y también con autobiografìas.

4º Grado:

Trabajamos con Planetas y Sistema Solar, vimos unos videos de You Tube sobre el Sistema Solar y Estrellas Gigantes, Un Pálido Punto Azul de Carl Sagan, Videos sobre Plutón y de "El Chavo" sobre Astronomía. Ahora estamos haciendo un trabajo sobre el Sistema Solar en Software de Presentaciones.

También buscamos información en Internet sobre la Constitución Nacional.

5º Grado:

Los chicos de 5º Grado trabajamos con Seres Vivos, coordinado con una visita al Museo de Ciencias Naturales de Capital Federal.

Hicimos primero una visita virtual a ese Museo y al de La Plata usando la Galería de Fotos del "Profe de Compu".

También vimos videos de You Tube sobre Cadenas Tróficas y Alimentación, incluyendo videos explicativos como también de dibujitos relacionados con el Rey León, Nemo y, documentales, como el de los Cocodrilos y los Ñú, etc.

Ahora comenzamos a trabajar sobre la célula, vimos videos por You Tube y también el trabajo que hizo 5º A en el 2005 y que fue presentado en un congreso de educación.

Estamos también redactando en el procesador de textos la visita que hicimos a la reserva ecológica de la Costanera.

A partir de fotos que sacamos en el Museo de Ciencias Naturales, ahora estamos completando una ficha que nos dió la maestra con los datos sobre sus características y alimentación buscando información en Internet.

6º Grado

Trabajamos con las éras y periódos geológicos, buscando información por Internet y mirando un video en la PDI, sobre una comparación de toda la historia de la tierra con un período de un año que está en You Tube.

7º Grado:

Para trabajar en composición y redacción, hicimos adaptaciones del cuento clásico de Caperucita Roja sobre la base de la versión de Elsa Bornemann de Caperucita Feroz y el Lobo Rojo. En Informática vimos un video de You Tube sobre el cuento clásico.

VIDEO CONFERENCIA A PANTALLA GIGANTE ENTRE ESCUELAS

2010-11-11T09:29:00.007-03:00

Con los chicos de 2° grado, realizamos una videoconferencia entre nuestra escuela y la escuela N° 2, ambas del barrio de Nueva Pompeya.

Este encuentro virtual cara a cara se realizó como parte de los trabajos sobre Juegos y Juguetes del Bicentenario realizado por los grados de ambas escuelas.

Una de las impulsoras del Proyecto, fué Sara, nuestra bibliotecaria del turno mañana, que a su vez es maestra en la escuela 2.

Antes de la Video Conferencia los chicos de ambas escuelas trabajaron el tema y compartieron sus experiencias mediante el intercambio organizado a través de Sara.

Luego de solucionados problemas técnicos de ambas escuelas para poder entablar la videoconferencia, finalmente se realizó la misma con notable éxito y entusiasmo tanto de los chicos y las maestras.

También se acercaron a participar las directoras de ambos colegios que intercambiaron saludos a través del video y de las Pizarras Digitales Interactivas.

Las maestras también compartieron, y fueron presentandose los chicos y conociéndose quienes intercambiaron sus trabajos a través de la Pantalla Gigante.

Participaron las maestras, los chicos, las directoras, y tuvieron el apoyo técnico de los CET/FPD Pablo de la Escuela N° 2, y Guillermo de la escuela N° 8 Dr. Luis Federico Leloir, ambas del Distrito Escolar N° 19.

Próximamente subiremos algunas imágenes de la experiencia.

Dr. Guillermo E Bahamonde
C.E.T./FPD - INTEC - G.C.A.B.A.
Escuela N° 8 D.E. N° 19 - Dr. Luis Federico Leloir

Maraton de lectura - Leímos un Libro...

2010-10-01T15:10:00.004-03:00

... El Cuento "Negro" de Liliana Bodoc

Reflexiones para compartir

Me parece que nosotros no nos damos cuenta de lo linda y corta que es la vida. es como si esperáramos que nos pase algo para darnos cuenta.

Ludmila Serena Poletti. 6º B - 2010

MARATON DE LECTURA - REFLEXIONES 6TO B

2010-10-01T14:45:00.004-03:00

MI ULTIMO SUEÑO ES DECIR TODAS LAS COSAS MALAS QUE HICE PARA SACARMELAS DE ENCIMA. DIFRUTAR TODOS LOS AHORROS PARA QUE NO SE DESPERDICIEN COSAS PARA MI FAMILIA.

UN ÉXITO CON LAS PC

2009-12-11T11:44:00.006-03:00

Durante el año 2008, el Sr. Roberto Abadía papá del alumno Nahuel Abadía visitó la sala de computación de la escuela y prometió donar computadoras para la escuela.

Estas fueron recibidas al inicio de 2009 y luego de probadas y determinada su configuración procedimos a realizar una distribución de las mismas, y de algunas PC viejas que teníamos para ampliar las prestaciones con estos equipos para los chicos y los docentes.

Trabajo de 6to "B" en Inglés para el Proyecto PIIE

2009-12-02T07:30:00.003-03:00

Los alumnos de 6to grado "B" han confeccionado un blog para el Proyecto PIIE en Ciencias Naturales, sobre Seres Vivos. Luego de la visita al parque temático TEMAIKEN, los chicos se mostraron más que entusiasmados en la elaboración del mismo. Dicho blog se realizó en la materia Inglés. El tema presentado es: "Animals and their habitats and customs".
Cabe aclarar que este trabajo es parte del realizado con docentes de la Escuela 4 del Distrito 4.
Ver blog: http://6toesc8dis19.blogspot.com

Algunos Consejos para Internet

2009-07-31T14:17:00.001-03:00

Nunca chatees con desconocidos, no importa que sean chicos o adultos.

No te fíes de datos de desconocidos, ya sean fotos, domicilios, teléfonos, mails, etc., ni les suministres este tipo de datos tuyos o de tu familia.

No vayas a ningún lado con nadie que no conozcas.

Aunque lo conozcas de hace mucho por Internet, sus datos o fotos, edad, etc. podrían no ser reales.

Nunca te encuentres con nadie que hayas conocido por Internet, ni lo recibas en tu casa sin ir con tus padres, o si no están ellos en casa.

Nunca entres a sitios inseguros de Internet o que ofrezcan contenidos no aptos para chicos.

No descargues programas, juegos o videos de Internet a tu PC de fuentes no confiables

No abras correos o adjuntos, ni instales servicios de Internet que no conozcas.

Nunca suministres tus datos personales, ni cuentas bancarias, domicilio o teléfono por Internet ya sean tuyos o de tus familiares.

No reenvíes correos indiscriminadamente.

No suministres datos de tu escuela actual, gustos, hobbies, clubes, etc en sitios que puedan ser compartidos como desconocidos.

Ten mucho cuidado con la información que compartes a través de redes sociales.

Siempre consulta con tus padres o familiares de confianza ante cualquier duda.

No te cites para encontrarte con nadie, ni aún con amigos, sin el conocimiento de tus padres o familiares a cargo.

Divertite por Internet, pero ante todo sé prevenido y úsalo con seguridad y responsabilidad.

Algunos Consejos para Prevenir la Gripe

2009-07-31T14:15:00.001-03:00

Lavarse las Manos con agua y jabón varias veces por día

Lavarse las Manos antes de ir a la Escuela y al volver a Casa

Lavarse las Manos antes y después de comer.

No compartir vasos, tasas ni cubiertos.

Higienizarlos bien antes y después de usarlos.

Si no tenés agua, higienizarse las manos con alcohol medicinal o alcohol medicinal en gel.

Airea las habitaciones y deja que entre el sol.Lavar con lavandina o desinfectantes todos los objetos de contacto habitual.

Evitar tocarse la boca, nariz u ojos en la calle sin higienizarse correctamente antes.

Si tenés fiebre de más de 30 grados y otros síntomas, como dolor de cabeza, muscular, estornudos o tos, concurrí con tus papás al médico de inmediato.

Seguí las recomendaciones del médico y toma la medicación según sus indicaciones.

No te automediques, ni tomes remedios sugeridos por comerciales sin autorización de tu médico.

Si te contagiaste, permanece en tu casa durante una semana o durante el plazo que indique el médico.

Cuida de higienizarte seguido y haz todo lo posible para que no se contagien tus familiares.

Si vas a estornudar o toser, cubrí nariz y boca con el codo, o con pañuelos descartables y luego tirarlos en una bolsa de nylon bien cerrada.

Si tenés la posibilidad, usa un barbijo para no contagiar a los demás.

Higienizá bien la ropa, sábanas, superficies y otros objetos de contacto como manijas, y cualquier otro punto de contacto.

770 LUGARES PARA DIVERTIRTE Y APRENDER

2009-07-07T07:52:00.002-03:00

Hola Chicos y Papás, esta página se llama JU-EDU-LAND - El País de los Juegos Educativos en Línea y vincula 770 sitios para aprender en forma divertida e interactiva.

JUEDULAND

Es confiable ya que está alojada en el sitio del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de Educación de España, pero como la misma dice, siempre que naveges en Internet es recomendable que siempre aprendas a usarlas con la ayuda de tus papás.

TAMBIÉN, TAMBIÉN, TAMBIÉN

2009-07-06T10:45:00.002-03:00

Puse tantos también, que ya no los puedo contar, pero también ... aparte de las repeticiones se deslizaron algunos errores .... podrías encontrar un error importante en el post (nota) anterior del Blog? ......

El que lo encuentra y cuenta primero (alumno) a la vuelta de las vacaciones tiene premio .......
Una pista .... FRIO, FRIO, FRIO ......

Guille Bahamonde
Coordinador Escolar en Tecnologías
INTEC - G.C.A.B.A.

LA GEOGRAFÍA ES DIVERTIDA

2009-07-06T10:18:00.001-03:00

Conocés Google Earth? Es un programa que podés descargar en tu máquina y funciona a través de Internet.

Con Google Earth, podés Volar por la Tierra o el Espacio.

Podés descargarlo desde:

http://earth.google.es/

Podés agarrar el globo terráqueo y ponerlo cabeza para abajo, y vas a ver que nuestro país no solo está formado por su parte continental, sinó por su plataforma marítima, por sus islas y su territorio antártido, pero también .......

Podés ver fotos que la gente pone de cada ciudad, podés ver tu escuela y tu casa desde el aire a través de las fotos satelitales. Podés ver Vídeos , Volcanes, Montañas, Edificios, Viajar por todo el Mundo sin salir de casa.

Te sentis aburrido y encerrado????

Aprovechá a visitar todo el mundo, aprendé a usar el Google Earth en tus "vacaciones". vas a encontrar de todo.

Un abrazo.

Guille Bahamonde
Informática

PARA APRENDER Y DIVERTIRTE EN VIDEO

2009-07-06T09:40:00.003-03:00

Conoces You Tube?

www.youtube.com

Podés encontrar vidos de tu cantante favorito, pero también de la mía, como Sarah Brightman, o de los de mi mamá, como Andrea Boccelli, Pavarotti, Carreras, Plácido Domingo y otros, y ver que la música clásica también es linda y divertida, pero también .......

Podés encontrar videos (animaciones) sobre dinosaurios ....... y hasta prototipos de trenes que podrían viajar por los costados de los edificios sin caerse.

Y tambíen videos sobre animales, etc.

Aprovechá tus "vacaciones" y divertite.

Buscá Dinosaurios, tu animal favorito, o Tren Magnético en You Tube o investigá otras cosas que te gusten.

Aprender también es divertido.

Guille Bahamonde
Informática

MÁS PARA ESTUDIAR Y DIVERTIRSE

2009-07-06T08:32:00.003-03:00

Hola Chicos, Maestros, Papás, Directivos, .... Hola a Todos.

Además del post anterior que publiqué sobre las páginas sugeridas por el Diario La Nación a Principio de año, la Coordinación de Incorporación de Tecnologías, de la que dependemos los Coordinadores Escolares en Tecnologías (Informática), habilitó 3 Blogs para que podamos aprovechar el receso y las "vacaciones" en forma divertida, sin perder contacto con la escuela.

A aprovecharlas y divertirse.

Actividades para Primaria:

http://buenosaires.gov.ar/blog/intec_primaria/

Actividades para Secundaria:

http://buenosaires.gov.ar/blog/intec_media/

Actividades para Educación Especial

http://buenosaires.gov.ar/blog/intec_especial/

A INVESTIGAR Y DIVERTIRSE

2009-07-06T07:29:00.005-03:00

Comenzamos el receso, y que lindo tener un poco de descanso, no?

Pero ojo, este receso es especial y hay que estar en casa y cuidarse de los problemas de salud como ya es bien conocido por todos.

Y como fué un receso forzado para no perder el contacto con la escuela y para no aburrirse de hacer siempre lo mismo, les agregamos esta lista que publicó el Diario La Nación a principios de años para que tengan material para la escuela.

No todas tienen que ser aburridas, por que no investigamos y al regreso nos cuentan cuales les gustaron más? También pueden publicar aquí su comentario.

Espero que les sea útil.

Un abrazo.

Guille Bahamonde

Informática

115 páginas para ayudar a los chicos en el colegio

En la Web hay una gran cantidad de sitios que ofrecen contenidos escolares. Tienen herramientas para mejorar la comprensión de la matemática o el uso de la lengua, además de incluir materiales multimedia sobre historia o geografía

Noticias de Tecnología: anterior siguiente Viernes 27 de febrero de 2009 Publicado en edición impresa

Son muchas las opciones que tienen los alumnos para complementar, en la Web, los conocimientos que reciben en clase. A la derecha, en la sección "Documentos relacionados" se encuentra disponible el archivo con todos los links de los sitios detallados.
Aquí, una selección de los sitios más útiles.

Bibliotecas

Biblioteca del Congreso ( http://www.bcnbib.gov.ar/ )
Biblioteca del Docente ( www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/bibleduc/index.php?menu_id=19756 )
Biblioteca Nacional del Maestro ( http://www.bnm.me.gov.ar/ )
Biblioteca Nacional ( http://www.bn.gov.ar/ )
Biblioteca Virtual Universal ( http://www.biblioteca.org.ar/ )
Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica ( http://www.abinia.org/ )

Biología y ecología

Bio-logia ( http://www.bio-logia.com.ar/ )
Dinosaurios ( www.duiops.net/dinos/index.html )
Ecopibes ( http://www.ecopibes.com/ )
Hipertextos del área de la Biología ( http://www.hiperbiologia.net/ )
Insectarium Virtual ( http://www.insectariumvirtual.com/ )
Insectos de Argentina y del mundo ( axxon.com.ar/mus/Insectos.htm )
Mamíferos de la Argentina ( www.cricyt.edu.ar/institutos/iadiza/ojeda/mamarg.htm )
Museo Argentino de Ciencias Naturales ( www.macn.gov.ar/cont_Gral/home.php )
ZooWeb Plus ( www.zoowebplus.com/home/ )
Ciencias exactas en general
Abciencia ( http://www.abciencia.com.ar/ )
Ciencia fácil ( http://www.cienciafacil.com/ )
Ciencia para chicos ( www.df.uba.ar/users/sgil/tutoriales1/fisica_tutoriales/ciencia/children.htm )
CIENCIAnet ( http://www.ciencianet.com/ )
NASA para chicos, en español ( spaceplace.nasa.gov/sp/kids/index.shtml )
Planetario de la Ciudad de Buenos Aires ( http://www.planetario.gov.ar/ )
Por qué biotecnología ( www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/index.asp )
Radiokosmos ( http://www.radiokosmos.org/ )

Enciclopedias

Encarta ( es.encarta.msn.com )
Kalipedia ( ar.kalipedia.com )
Know ( knol.google.com/k )
Wikipedia ( es.wikipedia.org )
Física
Física Práctica ( http://www.fisicapractica.com/ )
FisicaNet ( http://www.fisicanet.com.ar/ )
Ventanas al Universo ( www.windows.ucar.edu/spanish.html )

Historia

El Folklore Argentino ( http://www.elfolkloreargentino.com/ )
Elhistoriador.com.ar ( http://www.elhistoriador.com.ar/ )
Enlaces de historia medieval ( parnaseo.uv.es/Webs/histmediev.html )
Galería de Presidentes Argentinos ( http://www.casarosada.gov.ar/ )
Historia del Siglo XX ( http://www.historiasiglo20.org/ )
Historiadelpais.com.ar ( http://www.historiadelpais.com.ar/ )
Instituto Nacional Sanmartiniano ( http://www.sanmartiniano.gov.ar/ )
The roman empire ( http://www.roman-empire.net/ )
Tierra de gauchos ( http://www.tierradegauchos.com/ )
Todo Argentina ( www.todo-argentina.net/historia/ )

Lengua y literatura

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ( http://www.cervantesvirtual.com/ )
Diccionario de la Real Academia ( http://www.rae.es/ )
Diccionarios y traductores ( http://www.diccionariostraductores.com/ )
Diccionarios.com ( http://www.diccionarios.com/ )
Dictionary.com ( dictionary.reference.com )
Literatura española medieval y del Renacimiento ( parnaseo.uv.es/lemir.htm )
Literatura.org ( http://www.literatura.org/ )
Los poetas ( http://www.los-poetas.com/ )
Proyecto Aula ( lenguayliteratura.org/mb /)
Reglas de ortografía ( roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm )
Wordreference ( http://www.wordreference.com/ )

Mapas

Google Maps ( maps.google.com )
Live Maps ( maps.live.com )
Mapas con relieve ( http://www.shaded-relief.com/ )
Mapas de las provincias argentinas ( www.igm.gov.ar/descargas/mapas_escolares )
Mapas del mundo ( www.lospaises.com.ar/mundo.htm )
Mapas del mundo ( www.luventicus.org/mapas.html )
Mapas históricos sobre Google Maps ( www.davidrumsey.com/directory/ )
Yahoo Maps ( maps.yahoo.com )

Matemáticas

Ejercitando ( http://www.ejercitando.com.ar/ )
Matemáticas sin números ( redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate.htm )
Recursosmatematicos.com ( http://www.recursosmatematicos.com/ )
Sector Matemática ( http://www.sectormatematica.cl/ )

Música

ClassicalNet ( http://www.classical.net/ )
El Folklore Argentino ( http://www.elfolkloreargentino.com/ )
El portal del tango ( http://www.elportaldeltango.com/ )
La historia de la música ( www.corazonistas.com/haro/recursos/hmusica/index.htm )
Medieval Music & Arts Foundation ( http://www.medieval.org/ )
The Classical Music Navigator ( www.wku.edu/~smithch/music/index2.htm )

Portales y buscadores

Abchicos.com ( http://www.abchicos.com.ar/ )
Aula 365 ( argentina.aula365.com/mi_aula.aspx )
Chicos en Internet ( http://www.chicoseninternet.com.ar/ )
Educ.ar ( http://www.educ.ar/ )
Educar.org ( http://www.educar.org/ )
EducaRed ( http://www.educared.net/ )
Educared.org.ar ( http://www.educared.org.ar/ )
Escolares.Net ( http://www.escolares.net/ )
Gleducar ( wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada )
Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires ( www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/?menu_id=9758 )
Ministerio de Educación de la Nación ( http://www.me.gov.ar/ )
Open Directory ( http://www.dmoz.org/Kids_and_Teens/International/EspaÃ±ol/Actividades_escolares /)
Plaza Kids ( http://www.plazakids.com.ar/ )
Portal del menor ( www.portaldelmenor.es/escuela.php )
Portal Didáctico ( http://www.portaldidactico.es/ )
Proyecto Gutenberg ( http://www.gutenberg.org/ )
Red Telemática Educativa Argentina ( http://www.telar.org/ )
Secretaría de Cultura de la Nación ( http://www.cultura.gov.ar/ )
Ultraguía ( www.ultraguia.com.ar/Gente/UltraPibes.htm )

Química

Historia de la Química ( www.geocities.com/manuvilla2000 /)
Historia de la Química ( www.uv.es/~bertomeu /)
La página de la ciencia ( pagciencia.quimica.unlp.edu.ar )
Tabla periódica según McGraw-Hill ( www.mcgraw-hill.es/bcv/tabla_periodica/mc.html )
WebElements.com ( http://www.webelements.com/ )

Software educativo

Educaguía ( www.educaguia.com/software.asp )
Educared ( www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html )
Freeware Educativo ( www.educational-freeware.com/language/Spanish.aspx )
Gcompris ( gcompris.net )
Schoolsplay ( http://www.schoolsplay.org/ )
Software educativo ( www.juntadeandalucia.es/averroes /)

Varios

Academia Nacional de Geografía ( http://www.an-geografia.org.ar/ )
Aplicaciones didácticas ( http://www.aplicaciones.info/ )
Artenautas ( artenautas.conaculta.gob.mx/home.php )
Así funciona ( www.asifunciona.com/inicio.htm )
Buenos Aires Antiguo ( www.buenosairesantiguo.com.ar/pagina2.html )
Cámara de Diputados ( http://www.diputados.gov.ar/ )
Ciberhabitat ( http://www.ciberhabitat.gob.mx/ )
Conversor universal ( www.conversioni.it/index_es.asp )
Dibujos para pintar ( www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos.html )
How Stuff Works ( http://www.howstuffworks.com/ )
Internet Public Library ( http://www.ipl.org/ )
Museos Argentinos ( http://www.museosargentinos.org.ar/ )
Ramapo Catskill Library System ( www.rcls.org/deskref /)
Red de Contenidos Digitales del Patrimonio Cultural porteño ( http://www.acceder.gov.ar/ )
Senado de la Nación ( http://www.senado.gov.ar/ )
Vedoque - juegos educativos en línea ( http://www.vedoque.com/ )

Ricardo Sametband - La Nación

EL SECUESTRO DEL HIJO DE ROBIN HOOD

2008-12-19T09:07:00.005-02:00

CUANTO TEATRO !!!!!

Y seguimos jugando con teatro y tecnologías.

LA HISTORIA DE

ROBIN HOOD AL RESCATE DE SU PEQUEÑO

Para ver la presentación hacé click en el link que está debajo:

http://www.slideboom.com/presentations/35420/teatro1

HECHICERAS!!!

2008-12-19T08:50:00.004-02:00

Algunos dicen que las maestras que enseñan con tecnologías son como las brujas, no existen.

Pero que las hay, las hay,

Si nó miren el video que sigue con esta linda brujita!!!!

RIEGO POR GOTEO

2008-11-14T14:13:00.005-02:00

SEXTO GRADO ESTUVO TRABAJANDO EN UN SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO PARA LAS PLANTAS DE LA SALA DE COMPUTACIÓN.

Subimos un video corto, y la maestra Cristina nos cuenta la experiencia:

"Con el fin de seguir manteniendo la sala linda, y ante la dificultad de mantener bien cuidadas las plantas para que no se sequen, se pensó como solucionarlo y, entre todos, nos pusimos a trabajar en busca de lograr seguir teniendo las plantas dentro de la sala de computacion.

El problema es que la sala permanece cerrada cuando no se usa, la ubicacion de las plantas en la misma ,y el tratar de no ocacionar prejuicios a las computadoras con el agua.

Se buscó información en biblioteca, vimos vidéos sobre riego, buscamos que elementos podían sernos útiles, accesibles, fáciles de manipular y mantener. Asimismo el riego debía estar adecuadamente regulado para que las plantas no sufrieran por exceso o defecto de agua.

Este es un breve clip de la experiencia":

CASTING DE MAESTRAS PARA "TEATRO POR UN SUEÑO" O CON SUEÑO???

2008-11-14T13:56:00.003-02:00

Estamos probando
ACTO 1 - ESCENA 1

Con 6º grado y la Maestra María Cristina estuvimos probando trabajar teatro con escenarios, personajes, díalogos, animaciones, viñetas de historietas y sonido grabando nosotros mismos las voces de los personajes y usando las fotos de nuestras maestras de modelo.

Aquí parte del primer ensayo ....

CULTURAS ORIGINARIAS EN ARGENTINA

2008-11-14T11:51:00.006-02:00

Los chicos de 3º B trabajamos sobre las culturas originarias que existen hoy y las que también existían en el actual territorio que ocupa Argentina antes de la conquista española.

Uno de los trabajos en procesadores de texto que realizamos está en Internet, y pueden verlo clickeando aquí:

http://ar.geocities.com/escuela8de19/culturas.doc

Esperamos que les guste.

Ruth, Milagros, Camila y Aylen
3º B 2008
Escuela 8 de 19
Dr. Luis F. Leloir

SABIAS QUE NUESTRA "BIBLIO" AHORA TIENE "BLOG"?

2008-10-10T09:24:00.005-03:00

Hola, te invitamos a conocer el Blog de nuestra biblioteca.

Allí te vás a enterar de todas las novedades sobre el trabajo que realizamos con los chicos en las horas de biblioteca, tanto en el salón como fuera del mismo.

No dejes de visitarnos en:

www.biblioteca8de19.blogspot.com

BUENOS AIRES Y SUS BARRIOS

2008-05-09T10:30:00.003-03:00

Hola, con la maestra Griselda Di Leo, hemos creado un nuevo Blog para trabajar con los chicos de 7° A y 7° B sobre Buenos Aires y sus barrios, y para poder publicar las producciones de los alumnos de la escuela sobre nuestro patrimonio humano, urbano, artístico y cultural.
Aquí pueden ver una foto de la Estación de Villa Soldati, correspondiente al barrio de la Escuela.
Esperamos que les gusten los trabajos que estamos iniciando.
El sito del Blog es:
http://www.buenosairesysusbarrios.blogspot.com/
No dejen de visitarnos.
Dr. Guillermo E. Bahamonde
Coordinador Escolar en Tecnologías
INTEC - G.C.A.B.A.

NUESTRA HISTORIA - TU HISTORIA

2008-04-19T06:31:00.007-03:00

La Escuela tiene una historia.

Vos también tenés tu propia historia.

Por qué no las contamos?

Y qué mejor para contar una historia que uno de los formatos más conocidos para este tipo de relatos que el de las historietas?

Estuvimos jugando un poco con algunos programas de diseño, y esto es lo que podés lograr con algunos de ellos y sus efectos.

Logramos crear una imágen de historieta a partir de una imágen fotográfica.

Como jugamos bastante, también logramos distintas variantes.

Votá y contanos cuales te gustan más enviando tus comentarios al blog.

SALA DE INFORMÁTICA 2008 - ETAPA 7

2008-03-29T05:43:00.011-03:00

Y aquí la etapa 7, el número de la suerte. Los chicos comenzando a concurrir a la nueva sala.

Gladys, la maestra de 5° B, con el mismo grupo de Alumnos que tuvo en 2° grado en el 2005

Los chicos escuchando atentamente la explicación de Gladys

Otro aspecto de la Sala con los nuevos cuadros

Gladys explicando el trabajo de lengua que van a realizar con sílabas y diptongos.

La maestra con los chicos observando las fotos del año 2005 cuando estaban en 2° grado con ella. En este caso el cuadro mostraba una imágen en uno de los días en que estaban aprendiendo como realizar una correcta higiene dental.

Obsérvese que las imágenes relacionadas con la identidad, tienen tanto apelativo para los adultos como para los niños. Aquí vemos a la maestra trepada al banco como un chico más para observar las fotos.

Los más chiquitos, en este caso 1° B en su primer día de informática. La maestra estaba huyendo de las fotos así que salió un tanto movida como para poner la imágen, pero como hicimos el año pasado, ya vamos a encontrar una linda foto de ella trabajando con los chicos para compartirla con Uds. en el Blog.

Otra toma de la Sala con 1° B en pleno proceso de ejercitación y operaciones de conteo con el soft sonrisas, usando los "Bizcochitos Matemáticos".

SALA DE INFORMÁTICA 2008 - ETAPA 6

2008-03-22T07:51:00.004-03:00

AVANT PREMIERE

Y aquí ya antes del re-estreno de la sala recibimos como visita a cuatro de los graduados del año pasado que pasaron a visitarnos y a ver como quedó el gabinete.

Aquí los vemos navegando por la galería de imágenes que usamos para los trabajos mientras trabajamos en la sala.

Posando para la foto para el Blog

SALA DE INFORMÁTICA 2008 - ETAPA 5

2008-03-22T07:29:00.011-03:00

Aquí comenzamos a ver la sala como ha quedado finalmente lista y ambientada para trabajar este año.
Nótese una de las esquinas de la sala con los Posters, las PC y las Plantas. Ya está sacado el armario y ubicada la nueva PC que antes no tenía lugar, lo que habilita 3 espacios más de trabajo.

Aquí se vé una de las paredes decoradas y como se está redistribuyendo la sala para hacer más lugar de trabajo.

Otro ángulo de la sala con los posters sobre Ciencias Naturales

Vista de la cartelera y de la nueva distribución de las PC con una PC IBM del PIIE y una de las nuevas PC con su monitor Plano que adquiriera a fin de año la escuela. Todavía nos falta instalarles el Linux a las 3 nuevas PC, pero la sala ya está lista para comenzar a trabajar.

Las fotos con la actividad de los chicos entre 2004 y 2006

Más posters con la actividad de los chicos esta vez del año 2007, incluyendo la exposición del Archery Museum en combinación con la actividad de la maestra del grado y tecnología para el tema Fuentes de los Historiadores; y del inicio informal de los mediodías culturales en la sala que comenzó en 2006, y que este año instrumentaremos una vez por mes durante el horario de comedor y post-comedor para alumnos y docentes de la escuela ahora que tenemos la sala a nuevo.

Parte de la ambientación de la Sala, hemos colocado no solo plantas de interior, sino que hemos agregado también algunas más típicas de zonas más áridas.

SALA DE INFORMÁTICA 2008 - ETAPA 4

2008-03-22T07:20:00.005-03:00

Seguimos con el trabajo y ya estamos comenzando con la distribución final. Nótese que estamos bajando los cuadros con posters que tienen fotos de la actividad de la escuela para que esten más al alcance de la vista de los chicos.

Aquí estamos con el taladro y ubicando más cuadros

Vaciando el armario para cederlo a uno de los grados y dejar lugar para una PC más para poder ubicar a los chicos más cómodamente en la Sala.

SALA DE INFORMÁTICA 2008 - ETAPA 3

2008-03-22T07:01:00.007-03:00

Comenzamos la tercera etapa.

El monitor plano Instalado en la nueva PC Dual Core y reproduciendo un DVD de Pavarotti y sus amigos. Nótense detrás de la PC los diversos trabajos de los chicos realizados con la PC

Aquí ya tenemos distribuidos y colocados los cuadros sobre Ciencias Naturales con posters de la Galería Fotográfica Dr. Guillermo E. Bahamonde - una Rosa, un Cisne, un "Bambi" y una Abeja

A riesgo de perder el romanticismo (Una Flor, un Ave, un Mamífero y un Insecto).

Sin embargo estos posters también fueron escogidos por lo que representan: La Rosa por la Belleza, El Cisne por los mismos motivos y por su relación con el cuento de "El Patito Feo", El Ciervo por su relación con el Cuento de Bambi y su relación con la Maternidad, y la Abejita por el Trabajo.

Aquí tenemos una primera distribución de los cuadros que luego fué modificada para permitir que las fotos estuvieran también a la vista de los más chiquitos, especialmente las que son fotos de la escuela.

Igual que en el caso anterior, pueden verse los posters con Fotos de la Ciudad de Buenos Aires, de la Estación Villa Soldati, de Cuentos con fotos de los Maestros de la Escuela y el del Hada representada por la maestra Miriam Camarano.

Todavía esta pared sin fotos y comenzando con la desocupación del armario que será cambiado por uno más chico para dejar lugar a una de las nuevas PC. Hay un solo poster que luego fue también reubicado.

SALA DE INFORMÁTICA 2008 - ETAPA 2

2008-03-22T06:43:00.007-03:00

Inauguramos el año trabajando exhaustivamente para ambientar y acomodar la sala. En estos "Post", verán una pequeña muestra del trabajo realizado

Aquí las paredes pintadas hace poco pero todavía sin decorar, sobre la mesa puede verse uno de los cuadros con el poster "La Rosa" uno de los tantos donados para la sala previo a comenzar a comenzar la ambientación de la misma.

Aquí la sala un tanto desordenada para comenzar a realizar los arreglos, todavía está el armario y falta redistribuír las nuevas PC.

La preparación del nuevo motitor plano que adquirió la escuela previo a instalarlo en la nueva PC Dual Core

Aquí ya estamos con alguno de los nuevos cuadros ubicados y hemos desempacado las 3 nuevas PC

Ahora tenemos la cartelera bien visible con los trabajos de los chicos, y los bancos bien distribuídos en la sala

SALA INFORMÁTICA - 2007 - ETAPA 1

2008-03-22T06:29:00.006-03:00

La sala apenas terminados los arreglos del PIIE ya en plena actividad con los chicos.

Puede notarse que hemos comenzado a ambientar la sala ya con plantas y algunos de los cuadros con los posters en este caso con fotos de la Ciudad de Buenos Aires.

Aquí ya vemos a una de las maestras dictando clases, mientras puede notarse como va tomando lugar la decoración de la sala

Aquí comienzan a aparecer los bancos que adquirió la escuela y que permiten una mejor distribución de los chicos para favorecer su ubicación frente a las pc.

AHORA SI, LAS FOTOS - ETAPA 0

2008-03-22T06:19:00.004-03:00

Les vamos a ir mostrando las fotos de la nueva sala, primero le hacemos llegar esta de la Etapa 0, donde Lorena se encuentra observando uno de los posters relacionados con cuentos, con fotos de los maestros de grado tomadas en uno de los actos que se organizan regularmente para los chicos en la escuela y otro de fotos con la actividad en la escuela y en la sala de informática.

SALA DE INFORMÁTICA 2008

2008-03-10T20:16:00.003-02:00

POR AHORA ES SIN FOTOS. SURPRISE, SURPRISE !!!!

Como saben Uds., la Sala de Computación fué remodelada por el PIIE (Programa Integral para la Igualdad Educativa), proyecto del Ministerio de Educación de la Nación.

La escuela también puso lo suyo adquiriendo 3 nuevas PC y un monitor de pantalla plana.

Y nuestro Coordinador Escolar de Incorporación de Tecnologías aportó los cuadros.

Dentro de poco les mostraremos como ha ido avanzando el acondicionamiento de la sala con el que estamos a pleno para que los chicos disfruten de una sala con la mejor calidad posible.

Dr. Guillermo E. Bahamonde
Coordinador Escolar de Incorporación de Tecnologías
Escuela 8 DE 19

RECORRIDO MUSICAL - MÁS FOTOS

2008-01-05T07:32:00.000-02:00

Aquí va la última tanda de fotos del Recorrido Musical

RECORRIDO MUSICAL - FOTOS

2008-01-05T07:21:00.001-02:00

Siguen las fotos

RECORRIDO MUSICAL - 2007

2008-01-05T07:08:00.000-02:00

Presentamos en la Escuela el Recorrido Musical, que fué una actividad realizada en forma integrada con nuestra Maestra de Música, del Grado, la Bibliotecaria e Informática. En la sala de "compu" vimos el Atlas Argentino sobre las distintas Provincias Argentinas, con fotos y videos sobre sus costumbres, paisajes y música, y concurrimos a trabajar en la sala no solo con el "profe" de computación, sino también con la Maestra del Grado y la Bibliotecaria algunas veces más, aunque no todas las que quisieramos ya que luego hicieron en la sala los arreglos para adecuarla al proyecto del PIIE para que tuvieramos una mejor sala. Les mostramos las fotos del acto en que presentamos el Recorrido Musical.

INFORMÁTICA - El Archery Museum en la Escuela

2007-12-30T10:56:00.001-02:00

Trabajamos con Fuentes de los Historiadores

Un día el “profe” de compu vino con una sorpresa. Cargado con dos bolsos (... dos más de los que trae siempre ...) trajo una parte de las colecciones reales del Archery Museum, tanto de la publicada como la no publicada y así pudimos ver de cerca y en detalle distintos objetos y en algunos casos pudimos tocar y sentir el peso y la textura de algunos de los mismos, ver sus trabajos de cerca, etc.

Exposición del Archery Museum – Fuentes de los historiadores – Exposición Física de objetos publicados y no publicados en el museo virtual.

Por Materiales: Papiros – Cerámicas – Objetos de Plata – Objetos de Oro – Objetos de Terracota – Objetos en Papel – Objetos en CD ROM – Objetos de Cobre – Objetos de Bronce – Objetos de Madera – Objetos de Hierro – Objetos de Bambú – Objetos en Tela – Objetos de Piedra – Objetos de Cristal - Objetos en Cuernos – Objetos en Peltre y Alpaca, etc- Piezas de Animales – Cuarzo etc.

Por tipo de Objetos: Cajas – Ánforas – Platos – Ruedas de Oraciones – Puntas de Flechas – Arcos y Flechas – Bandejas – Jarras – Cuernos – Kriss – Espadas – Libros en Papel y Formato PDF en CD – Petroglifos – Vasos y Copas – Papiros pintados – Fósiles - Minerales - Joyas, etc.

Por Origen: India – China – Persia – Egipto – Argentina – España – Indonesia – Tibet – Grecia – Inglaterra – Rusia – Buthán – Mongolia – Roma Antigua – etc. –

Distinguimos entre Objetos que estudian los Historiadores – Objetos que estudian los Arqueólogos – Objetos que estudian los Paleontólogos - Objetos que estudian los Geólogos

Que objetos vimos en estas colecciones? :

Una Caja de Madera China Laqueada con una representación de una Pagoda, Árboles y Animales tallados en Corcho.

Un Carcaj en Madera finamente Tallado y sujeto con Mimbre proveniente de Indonesia, con su correspondiente Arco Desmontable y Flechas.

Un Vaso de Plata Sellada de Argentina del famoso Orfebre Pallarols, el mismo que hace los bastones de Mando de los Presidentes Argentinos y los regalos para los Reyes y Personalidades de distintos países.

Un Vitral finamente Pintado de Origen Francés representando a un Arquero.

Un Kriss Malayo con funda de madera, realizado en acero de meteorito y oro con mango de madera e incrustaciones de piedras. Tanto la funda, el mango y el cuerpo del Kriss, estaban finamente tallados.

Una Talla Laser sobre Cristal con el Logotipo del Archery Museum

Un Vaso de Cuerno de Argentina finamente trabajado en Alpaca.

Un Indiecito en Oro 18 Quilates con su correspondiente cadena

Una Talla en Hueso del dios Amón proveniente de Egipto

Un Cupido Arquero en Oro 18 Kilates con su correspondiente cadena.

Un Plato Chino de Cerámica con una representación de flores.

Una Lapicera Parker de Plata Maciza con pluma en Acero y Oro, cuyo broche luce su símbolo clásico que es una Flecha también en Oro.

Una Cajita de Madera con un Elefante incrustado en Bronce procedente de la India

Puntas de Flecha de Hierro Romanas del Siglo I y II

Una Cucharita para Té de Argentina en Plata y Rodocrosita, la piedra nacional.

Un Ánfora Griega finamente pintada a mano representando a Diana Cazadora con Arco y Flecha y otras escenas clásicas.

Una Caja de Madera larga de la India con apliques de Bronce

Papiros Auténticos de Origen Egipcio pintados a mano representando al Faraón Cazando Aves con Arco y Flecha.

Una Campana Tibetana de los 7 metales finamente tallada.

Puntas de Flecha en Piedra procedentes del Sur Argentino, una de ellas de forma redondeada

Un Vaso de Madera proveniente de África finamente tallado con un elefante en su píe y otras figuras.

Una Caja Persa finamente pintada a mano y con Incrustaciones representando escenas de Caza con Arco de Monarcas Persas

Una Caja de Madera de la India con forma similar a un prisma con apliques de Bronce.

Una Bandeja China de Bambú pintada con un Arquero montado a caballo.

Posavasos en Cuero con figuras de caballos de origen Argentino.

Una Caja de Madera finamente pintada a mano procedente de Rusia, representando un cuento clásico con un príncipe ruso portando arco y flechas.

Una Caja de Madera de la India con interior en Bronce y revestida exteriormente con Nacar.

Un Plato de Bronce de origen Egipcio grabado con una representación de Ramses II con Arco y Flecha montando su carro.

Una Cuchara China de Cerámica.

Un Petroglifo tallado en roca representando una escena de caza con Arco y Flecha

Un Reloj de Bolsillo en Bronce con una representación de un ciervo.

Una Talla en Cristal tipo diamante de Swarovski con una representación del Arquero del signo del Zodíaco Sagitario con su correspondiente Arco y Flecha

Una Espada Tibetana con Funda y Empuñadura de Bronce Finamente tallada en su Hoja, Mango y Empuñadura

Un Ánfora Griega pintada a mano con Oro de 24 Kilates representando a Diana Cazadora con Arco y flecha y otras escenas clásicas.

Un Estilete Español con forma de Espada finamente Damasquinado.

Un Impreso en dos cuadernillos encuadernados en fascimil de los Libros I y II de la obra Toxophilus que fue la primera obra escrita en Inglés (en lugar del latín y griego clásicos) de Roger Ascham, Pedagogo y Tutor de la Reina Isabel I. de Inglaterra y Maestro de Latín de Enrique VII y Ana Bolena, quien fuera uno de los responsables de que el gobierno de Isabel I fuera considerada una de las monarquías relativamente Ilustradas. Además esta pieza fue el primer libro de Arquería que se reconoce en Occidente como tal. Se hizo notar a los chicos el lenguaje particular y el uso frecuente de la “f” por la “s” como en “fhe” por “she” como pasa también en el español antigua con esta y otras consonantes Ej. Hermosa, Fermosa, Mujer y Muger, etc. También el de la “v” por la “u” como en “vfed” por “used” y otras características particulares de la escritura antigua.

Un CD ROM con forma de Michoficha incrustado en Acrílico (una variante poco conocida) conteniendo el mismo Libro en Formato PDF bajado de Internet del sito archive.org

Fósiles de Dientes de Escualo del Período Cretácico con 100 Millones de Años

Una Moneda de Plata conmemorativa de los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, procedente de España con una representación de un Arquero Prehistórico de las cavernas de España y una representación al dorso de los Reyes de España.

Un Cofrecito de Hueso de la India tallada y con Incrustaciones de Bronce y Piedras

Libro Encuadernado en Cuero Finamente Repujado del Martín Fierro de origen Argentino.

Un Cuerno en una aleación de Cobre de Origen Tibetano finamente tallado.

Una tela de Tailandia finamente pintada a mano con la representación de una deidad portando arco y flecha y en una pose clásica de otras representaciones de ese origen.

Fósiles de Belemnites del Período Jurásico con 200 Millones de Años

En Estilete realizado en España con motivo del los 500 años del “descubrimiento” de América que representa a un “aborigen” con Arco, Carcaj y Flechas en su mango.

Una Tetera de Cobre con Incrustaciones de Bronce y otros Metales procedente del Tibet

Anillo de Oro con Rubí procedente de Argentina

Una Rueda de Oraciones Tibetanas en Cobre y Bronce con incrustaciones de Piedras, conteniendo en su interior un pliego con la respectiva oración en caracteres tibetanos

Distintos juegos de Palitos Chinos finamente pintados.

Anillo de Plata con Rodocrosita procedente de Argentina

Una Moneda de Plata de Egipto con una representación de Ramses II en su carro con Arco y Flecha

Copa y Copón de Peltre estilo Antiguo estilo Inglés o Romano de origen en Brasil

Una Caja de la India en Piedra finamente tallada en piedra.

Cristales de cuarzo transparentes.

Una Moneda de Plata del Reino de Buthan con una representación de un Arquero, ya que es su Deporte Nacional y al dorso del Escudo de dicho país.

Una Almeja finamente tallada para ostentar sus partes de Nacar Tapa de Alpaca y Nacar para ser usada como Caja o Pastillero

Un Plato Egipcio de cobre grabado y pintado a mano con una escena del Faraón cazando Aves.

Piedras Semipreciosas pulidas sin incrustar y varios objetos más.

En este caso la clase la guió como especialista y curador del museo virtual el Dr. Guillermo E. Bahamonde.

Luego tuvimos una clase con los mismos elementos con nuestra maestra de Tecnología quien nos habló de los materiales y los objetos a través del tiempo.

INFORMÁTICA - 7mo A y 7mo B - 2007

2007-12-30T10:55:00.002-02:00

Los chicos de séptimo grado estamos estudiando fuentes de los historiadores. Como nuestro coordinador de informática es director y curador del Archery Museum, el Primer Museo Virtual de la Arquería en la Argentina vimos fotos de objetos provenientes de distintos países con contenido histórico, tanto de arquería como otro tipo de objetos.
Muchos de ellos están expuestos en la página web del Archery Museum en Internet en el salón de las Colecciones en http://ar.geocities.com/archerymuseum otros no pero están en las galerías de imágenes sobre objetos del mundo que están en las “compus” de la escuela. También hubo otra Actividad que les contamos por separado.
También vimos Fotos de galería de imágenes propia sobre Antiguo y Moderno – Objetos del Mundo – Distintas Culturas – la Fotografía y la Arquitectura como recurso de los historiadores – Formatos de Documento de procesadores de texto – de Software de Presentaciones - Que es el formato PDF – Conservación de Recursos Culturales en Internet – Archive.Org – Proyecto Gutemberg – Proyecto Cervantes – Vista del PDF digitalizado del Libro Toxophilus – Tutor de la Reina Isabel I° de Inglaterra y Profesor de Latín de Enrique VIII, Ana Bolena e Isabel Primera – Características del Pedagogo e influencia en la Monarquía Ilustrada – Características del lenguaje inglés y del español de 1545 – S y F, U y V, etc – Dedicatoria a Enrique VIII – Características – Escudo – Problemas y ventajas de la conservación de Recursos en Soporte Papel y Soporte Digital – Los CD – DVD – Disquetes – Discos Rígidos – MP3 o MP4 y Pen Drive – Comparación de tamaños, capacidades, etc

Vimos un Video en DVD sobre la India que tenía muchos contenidos sobre los monasterios budistas, leyendas, mitos y la cultura de esa zona y del Tibet, luego ubicaron en el grado a la India y al Tibet en el Planisferio.
También vimos en DVD un video sobre la película “Una noche en el Museo”, donde el museo (o la historia) cobra vida por la noche.
También en el grado trabajamos con el tema, por ejemplo hiciemos maquetas y figuras para el Día del Patrono

Realizamos una actividad con el Juego de Estrategia Faraón, vimos uno de los niveles a los que llegó nuestro “profe” y comparamos las imágenes y animaciones del juego con un folleto sobre Egipto de la National Geographic pudiendo ver que las representaciones del Juego y las de la infografía de la Revista son prácticamente idénticas.

Después de aprender un poco el juego y sus contenidos históricos y estratégicos jugamos un poco el juego en Clase y en los horarios de Post y Pre comedor. Comparamos estos juegos con “Los Sims” y con “Ages of Empires”, sus niveles de estrategia, de civilización y de guerra. Vimos como buscar los contenidos históricos en el Juego, como usar los Asesores para variar los porcentajes de impuestos, los sueldos y otras características.

También vimos los gráficos y estadísticas del Juego y los comparamos con los que usamos en los trabajos de Sociales y de Naturales que hicimos en la escuela. Vimos la función social del juego. La administración de los recursos e impuestos de una ciudad, las nociones de justicia, equidad, moral ciudadana, trabajo, bienestar, salud, etc que maneja muy bien este juego.

Trabajamos con Exportaciones Argentinas en Planillas de Cálculo bajo Windows, generando luego gráficos y combinando así sociales con matemáticas, primero hicimos Gráficos de Torta y luego generamos distintos tipos de gráficos, los comparamos y los coloreamos generando cada gráfico en una hoja separada

Hicimos también informes sobre Materiales en Word usando formatos Textuales, Tablas o Mapas Conceptuales según el formato en que cada uno realizó originalmente el trabajo

Realizamos ejercicios con fracciones en grillas de hojas de cálculo.
Hicimos informes en sobre plásticos en Word usando todo tipo de recursos y distribuciones en los informes ya que cada grupo escogió la forma de representación tanto conceptual, como de redacción y formato del informe como de los dibujos, tanto con herramientas de dibujo por ejemplo para dibujar las cadenas, y también usamos graficadores como el Paint.

Aquí tenemos un par de los dibujos que armamos en Paint

Trabajamos sobre Biomateriales en Procesadores de Texto bajo Windows con inserción de dibujos y gráficos

Trabajamos sobre fotos de la galería propia para identificar Sectores Productivos – Primario – Secundario – Terciario – Galería propia – Maquinaria rural y su relación con la Industrialización del Campo

Vimos el DVD de San Martín sobre La Batalla de San Lorenzo

Trabajamos sobre Obras Teatrales, realizando en Tablas en Procesadores de Texto una descripción previa de los escenarios y los personajes para luego comenzar con el desarrollo de la obra.

Vimos el Sistema Solar usando el DVD de la Escuela 7 del DE 19 sobre el Universo y la presentación en Power Point que hicieron. También vimos la presentación con Hipervínculos que realizó la Escuela 10 del DE 7.

Para combinar Ciencias Naturales y Matemática y ver medidas y magnitudes en micro y macro magnitudes vimos los DVD sobre La Creación del Universo y sobre Los Viajes Interestelares y los proyectos e hipótesis que manejan los científicos. Vimos unidades de medida sobre Tiempo, Espacio y Temperatura, potenciación en para trabajar con Micro y Macro Magnitudes, Velocidad de la Luz, Años Luz, etc.

INFORMÁTICA - 6to A y 6to B - 2007

2007-12-30T10:55:00.001-02:00

Los chicos de sexto trabajamos con el sistema solar en software de presentación bajo Windows dibujando el sol, los planetas, el cinturón de asteroides, etc.

Luego los redimensionamos en forma proporcional viendo la foto del sistema solar del Museo de Ciencias Naturales de La Plata, y los ubicamos por su orden en la diapositiva. Usamos colores, texturas, degradados, cuadros de texto, etc.

Vimos enciclopedias en CD y buscamos información sobre Nebulosas, Cúmulos Estelares y Galaxias orientados por nuestra maestra y el facilitador, aparte de chusmear en forma autónoma sobre otros contenidos.

Trabajamos también con CiberSky y vimos:Rotación – Objetos del Sistema Solar – Constelaciones – Distintas vistas – N-S-W-E-Z- - Agregar o Quitar objetos y Líneas, Aproximación y Alejamiento – Vista de los objetos del Espacio Profundo – Agregar los nombres – observar su movimiento, etc

Usamos también software de presentaciones pero en este caso bajo Linux. Allí aprendimos a colocar objetos tridimensionales de la galería del Open Office. Usamos el globo terráqueo, aprendimos a redimensionarlo y rotarlo para escoger el continente que queríamos ver. Aprendimos a trabajar con los objetos y sus degradados. Armamos fichas para la Composición de las Capas y para el Comportamiento de las Capas

Buscamos información en enciclopedias en CD ROM sobre: Búsqueda de Material sobre Evolución Humana y Tectónica de Placas, sobre el Nacimiento de la Tierra – Continentes Pangea – Deriva Continental – Volcanes

Realizamos actividades del proyecto PIIE, relacionadas con actividad de grado, biblioteca y teatro.

También comenzamos un trabajo de cuentos con animación relacionado con el mismo proyecto.

En este trabajo articulamos también con plástica además de la actividad del grado y realizamos dibujos de los escenarios y de los personajes por separado. Luego nuestro facilitador los fotografió y puso en las computadoras.

Los que trajimos primero los dibujos avanzamos bastante y ya pudimos hacer alguna animación con autoformas usando software de presentaciones bajo Windows y llamadas para hacer los globos de diálogo como en las historietas coordinando el escenario, la entrada de los personajes y la animación de los globos como en un diálogo en una obra teatral mezclada con historietas.

Lástima que por el cierre por dos meses de la sala para hacer los arreglos por el PIIE, este proyecto quedó pendiente ya que estábamos muy entusiasmados con el mismo y realizamos una muy buena composición de los personajes y escenarios con la maestra de plástica. Pero ya para el año que viene las maestras tienen proyectos similares así que vamos a ver si seguimos con la idea.

Originariamente la experiencia en el proyecto mientras no estaban los dibujos se usó con imágenes de la galería propia para cuentos con fotos de la República de los Niños y personajes del acto realizado en otro año en la escuela sobre cuentos y del torneo de arquería medieval.

Hicimos una Visita Virtual con la Galería de propia de Fotos, al Museo de Ciencias Naturales de Buenos Aires y de La Plata. Vimos fósiles de la misma galería de imágenes.

Trabajamos con Eras y Periódos Geológicos usando software de presentaciones bajo Windows

Vimos la Enciclopedia en CD ROM sobre Dinosaurios en 3D

Trabajamos con Atlas en CD sobre Europa con Mapas y Fotos. Visitamos: Rumania – Polonia – Londres – Países Bajos – Alemania – Italia – Francia – España – Ex Yugoeslavia – Grecia – Croacia – Portugal, etc.

Al final de la última clase, jugamos un poco con distintos software a elección y entre otros hicimos dibujos como este.

INFORMÁTICA - 5to A y 5to B - 2007

2007-12-30T10:51:00.001-02:00

Los chicos de quinto practicamos con verbos y matemáticas como inicio de las clases antes de entrar de lleno a trabajar con otros contenidos.

También vimos la presentación que hicieron los chicos de 5° grado de la escuela 10 del DE 19 Arq. Mario Buschiazzo durante el 2005. En esta presentación animada se veían los estados de la materia, basándose en los estados del agua.

Trabajamos en Software de Presentaciones bajo Windows para representar los estados de la materia pero enfocados en los ciclos del agua con objetos de dibujo, cuadros de texto y animaciones. Por ejemplo: condensación, solidificación, etc.

Buscamos información en Enciclopedias en CD ROM sobre la Revolución Francesa y la Revolución Industrial.

Consultamos Atlas en CD sobre Argentina y otros continentes y países.

Buscamos en distintas enciclopedias en CD ROM información sobre el agua desde el punto de vista de sociales: Potabilización, Contaminación, Desalinización, etc.

Realizamos un informe en procesador de textos sobre contaminación del agua, usando fotos de la galería propia de imágenes sobre El Riachuelo y la basura en la zona del barrio de la escuela.

Vimos el DVD sobre San Martín y pusimos énfasis en El Triunvirato y las Juntas

Trabajamos sobre Animales Fantásticos viendo el Torneo de Arquería Medieval del Club Universitario de Arquería y los personajes de época. También hicimos una Visita Virtual al Museo de Armas de la Nación relacionado con el este último tema.

Vimos Medios de Locomoción en los Animales usando distintas Enciclopedias en CD ROM tanto sobre animales terrestres, aeroterrestres o acuáticos.

INFORMÁTICA - 4to A y 4to B - 2007

2007-12-30T08:11:00.000-02:00

Los chicos de cuarto visualizamos fotos de Soldati, el barrio de la escuela, también del Riachuelo en la zona cercana a la escuela y a Pompeya

También describimos el barrio de La Boca, luego de que escogimos una foto del barrio de la galería propia usando un visualizador de imágenes.

En el procesador de texto hicimos la descripción usando adjetivos como aprendimos antes con la maestra en el grado.

Vimos en la galería de imágenes fotos de flores hasta que encontramos varias de la flor del Ceibo, nuestra flor nacional.

En procesador de texto escribimos la leyenda de Anahí, relacionada con la flor del Ceibo.

Vimos el manejo del globo terráqueo, planisferios, atlas, mapas, planos, y fuimos desde el globo terráqueo a la ciudad de Buenos Aires hasta el barrio de la Escuela

Hicimos una Clasificación de Seres Vivos en Software de Presentaciones bajo Windows

Vimos los Países del Mundial con Atlas en CD ROM, visitando los distintos países buscándolos en el mapa y luego viendo fotos de países

Trabajamos sobre: Interpretación de Mapas. Usamos: Mapas temáticos – Físico – Político – Físico Político – Tierra de día – Tierra de Noche – Mapas climáticos

Trabajamos con Historia de la Tierra en Power Point – Tiempos Geológicos – con consulta en enciclopedia Encarta

Vimos los Seres Vivos y su relación con el Medio Ambiente usando Enciclopedias en CD ROM y analizamos el hábitat “El Desierto”

Vimos el cuerpo humano, los órganos y el esqueleto con la galería de imágenes propia

Trabajamos sobre el 17 de Agosto con la Galería de Imágenes Propia, y escuchamos la Marcha de San Lorenzo del CD el Grito Sagrado interpretada por Alejandro Lerner para que ahora puedan interpretar mejor el tema patrio.

Trabajamos con Provincias y Capitales son Software de Ejercitación y con Atlas de Argentina en CD ROM. Armamos Tablas en Procesador de Textos bajo Windows.

Publicamos un comentario en el Blog sobre el Trabajo del grado relacionado con el Proyecto del PIIE de Novela Policial a Historieta.

Este trabajo se inició como proyecto relacionado con Computación, pero con el cierre de la sala para las refacciones del PIIE no se pudo concluir en informática por lo cual se concluyó en el grado y tomamos fotos para la Galería de Fotos de la Escuela.

Aquí les mostramos algunas de las imágenes para que puedan apreciar el trabajo que hicimos.

INFORMATICA - 3ro A y 3ro B - 2007

2007-12-30T08:10:00.000-02:00

Los chicos de tercer grado realizamos actividades con software de ejercitación con series numéricas y escalas

También usamos tablas de Pitágoras en grillas para practicar y construir las tablas de multiplicar y también las usamos para identificar regularidades.

Vimos las Ciudades y los Tiempos Antiguos, usamos visualizadores de imágenes para ver fotos de la galería propia para ver fotos de la República de los Niños y del Torneo de Arquería Medieval

Vimos también enciclopedias sobre Castillos, Palacios y Monasterios de España para ver las construcciones de otras épocas. Vimos el Castillo, el Palacio y el Monasterio Virtual y aprendimos a manejarlos, rotarlos, ver las zonas activas para buscar la información sobre las partes de las construcciones.

Vimos videos en DVD sobre la vida secreta de las plantas para ver el Crecimiento. Como en el video íbamos a ver luego las plantas carnívoras buscamos información en biblioteca para conocer el tema antes de ver la segunda parte del museo que trataba sobre las mismas.

Todo esto lo combinamos con el trabajo de Germinación que hicimos en el grado y al que le sacamos fotos que luego pasamos a la compu para ver las germinaciones de todos y poder mostrarlas a los demás grados y ver bien las partes de las plantas.

También vimos un video sobre floración de las plantas.

Comenzamos el trabajo sobre Recorrido Musical que se presentará luego y que estamos armando con la Maestra de Música, la Bibliotecaria de la Escuela, la Maestra de Grado y Computación. En informática veremos las regiones de Argentina, su cultura y su música con enciclopedias en CD ROM, no solo con el facilitador de informática y la maestra sino también con la Bibliotecaria. Trabajamos una parte, ya que luego estuvo cerrada la sala por dos meses para los arreglos del PIIE. Hicimos visitas virtuales a las distintas regiones usando el Atlas de Argentina en CD ROM.

Aprendimos sobre el Universo viendo el DVD que hizo la Escuela 7 del DE 19 Aeronáutica Argentina. Luego leímos la presentación en Power Point que se hizo para el Día del Patrono 2006 de dicha Escuela

También vimos la presentación con Hipervínculos que hizo 5° grado de la Escuela 10 del DE 5 Arq. Mario J. Buschiazzo en el 2005 sobre el sistema solar y los planetas.

Luego vimos un DVD sobre Los Planetas Interiores o Planetas Terrestres y también sobre los Asteroides y lo relacionamos con la visita que hicimos al Planetario de la Ciudad de Buenos Aires

Vimos Seres Vivos usando las Imágenes de la Galería Propia para clasificarlos de acuerdo a las clasificaciones que habíamos aprendido

Vimos el Cuerpo Humano, sus huesos y los órganos internos usando fotos de la Galería de Imágenes.

Trabajamos sobre El Barrio y sus Servicios, usando el software de Estrategia Faraón.

INFORMÁTICA - 2do A y 2do B - 2007

2007-12-28T22:42:00.000-03:00

Los chicos de segundo realizamos una actividad con el abecedario con Mayúsculas, Minúsculas y ordenar para aprender a usar el diccionario.

Luego hicimos un diccionario de los animales en procesadores de texto usando imágenes de la galería propia, primero escribimos los nombres de los animales ordenándolos alfabéticamente, luego le agregamos la foto y aplicamos formatos de letra capital como viene en algunos diccionarios de verdad. Más adelante escribimos un texto breve sobre cada animal.

Usamos graficadores infantiles para trabajar con figuras geométricas.

Con los mismos programas dibujamos el plano del barrio usando figuras y sellitos

Realizamos actividades con software de ejercitación matemática para aprender el valor posicional de los números y otras actividades de cálculo.

Vimos los seres vivos y su adaptación al medio ambiente con enciclopedias en CD y luego vimos un DVD sobre los pingüinos.

También trabajamos sobre seres extintos viendo enciclopedias en CD sobre Dinosaurios con representaciones animadas en 3D.

Trabajamos en procesadores de texto sobre mayúsculas, acentuación y puntuación escribiendo sobre lo que hicimos en las vacaciones.

Con visualizadores de imágenes vimos fotos de la galería propia sobre Antiguo y Moderno para ver el tema “como cambió la vida” También vimos fotos del Torneo de Arquería Medieval para ver como se vestían en esa época, las profesiones, actividades, los personajes, etc.

Hicimos junto con la maestra una exploración de juegos en PC para ver cuales nos gustan para trabajar los distintos temas.

Realizamos fichas en Procesador de Textos bajo Windows con inserción de Fotos de la Galería Propia o de Enciclopedias en CD ROM, buscamos material en biblioteca y armamos los borradores en el grado. Luego en informática pasamos los trabajos y los corregimos para armar informes y un librito sobre animales.

Comenzamos un cuento sobre “El Abuelo Sapo” usando constructores de cuentos

Vimos Billetes y Monedas usando graficadores infantiles de Software Libre bajo Windows y Sellitos, realizamos cálculos usando las imágenes de los billetes y las monedas y armamos el cambio con distintas denominaciones.

Trabajamos sobre Educación Vial y Señales usando fotos del Barrio de Soldati y el de Pompeya

INFORMÁTICA - 1ro A y 1ro B - 2007

2007-12-28T22:07:00.000-03:00

Los chicos de primer grado trabajamos con distintos programas, entre otras cosas usamos:

Software de ejercitación matemática para aprender los números, contar y hacer cuentas.

También trabajamos con composición y descomposición numérica y valor posicional

Armamos el castillo de los números

Vimos el Video en DVD “Deliver Me” de Sarah Brightman para escuchar la música, y un video clip en el que se muestran animales de África y conocer así las posibilidades que ofrece “la compu”

Realizamos dibujos con Graficadores de Software Libre para aprender a manejar el mouse, ver los colores primarios, la orientación, las herramientas de dibujo en comparación con las cajas de lápices, pinceles, sellitos, y otros útiles.

Escribimos nuestros nombres y luego buscamos paisajes y dibujos de animales y escribimos los nombres de los animales en Constructores de Cuentos

Usamos visualizadores de imágenes para ver fotos de la Época Colonial y del 25 de Mayo viendo los personajes históricos, los símbolos, el cabildo, los protagonistas, las profesiones, etc.

Trabajamos con Figuras Geométricas con Graficadores Infantiles

También usamos algunos juegos para jugar con palabras y letras.

Buscamos información en CD ROM sobre Exploración Espacial – de los Globos y los Fuegos de Artificio al Transbordador Espacial (lanzadera según la enciclopedia) – Primer paso en la Luna – Cohetes – La Luna – Naves Espaciales y Voladoras – Antiguas y Modernas. Vimos la información tanto en fotos como en videos con la explicación de nuestra maestra.

Como trabajamos sobre San Martín y el Cruce de los Andes en el grado, en informática vimos Imágenes de Argentina de la Galería Patria – Montañas – Cordilleras – Cordones Montañosos – Nieve en Las Leñas – El Cañon del Athuel – Mendoza – Cerro Otto y luego en Atlas en CD – Imágenes de Montaña en Bolivia y Chile y Cordillera Vista Mapa Físico desde América del Sur hasta Norteamérica

También vimos un DVD sobre San Martín.

Vimos la presentación sobre Seres Vivos realizada el año pasado por 2° A de la Escuela 10 del DE 7 – Arq. Mario J. Buschiazzo. Los chicos armaron esta presentación usando Linux Impress usando textos, imágenes degradados, efectos de animación y de transición de diapositivas así que la presentación resultó muy atractiva para ver.

Hicimos una tarjeta de saludo deseando felices fiestas con imágenes y textos sobre una diapositiva pre-diseñada en software de presentaciones, etc.

INFORMÁTICA Y PLÁSTICA - 2007

2007-12-16T06:55:00.000-03:00

También fuimos con nuestra Maestra de Plástica a la Sala de Computación.

Trabajamos con Graficadores de Software Libre para dibujar con Líneas Rectas o Curvas No Paralelas

Nos quedaron algunos dibujos como los que ven aquí aunque alguna paralela también se nos escapó sin darnos cuenta como en este dibujo.

INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA - 2007

2007-12-16T06:45:00.000-03:00

También trabajamos con nuestras maestras de Tecnología en la Sala de Computación

Vimos el Video de "El Viaje de la Energía" de la empresa EDESUR en su recorrido histórico.

Usamos Software de Simulación para Armar Circuitos Eléctricos.

Nuestra Maestra de Tecnología nos explicó sobre Los Materiales y El Tiempo usando las muestras de la Exposición del Archery Museum para el tema de grado sobre Fuentes de los Historiadores.

En estas fotos nos ven viendo en una PC el video sobre la Historia de la Electricidad

PROMOCIÓN 2007

2007-12-15T06:02:00.000-03:00

Tenemos los nuevos graduados de la escuela. Una promoción excepcional. Buenos compañeros, buenos chicos, estudiosos, trabajadores. La escuela los despide con orgullo y también con pena por no tenerlos ya todos los días con nosotros. Por otra parte tenemos la alegría de que parten de la escuela con lo mejor, lo que recibieron de la escuela y lo que aportaron Uds. mismos y sus familias. Los vamos a extrañar. Saben que siempre tienen abiertas las puertas de la escuela.

PROYECTO PIIE - 4° B 2007

2007-11-16T12:43:00.000-03:00

Con 4° B estamos transformando una novela policial en historieta.

Esto es un adelanto, luego les iremos dando más información y publicando los trabajos para que Uds., puedan compartirlos con nosotros.

Junto con los chicos también participaron las profesoras de música: Verónica y Lidia; de Plástica: Alicia, de Informática: Guillermo y de Grado: Marcelo.

También colaboraron la Secretaria de la Escuela: Marta y el Director: Carmelo, sin olvidar a la familia de los chicos: padres, hermanos, etc.

Contamos con el asesoramiento de la Sra. Clara del P.I.I.E.

REABRIMOS LA SALA

2007-11-16T12:28:00.000-03:00

Hola, luego de los arreglos del PIIE durante los meses de Septiembre y Octubre de este año, reabrimos la sala de computación, luego les iremos mostrando las nuevas fotos de la actividad antes del arreglo y después del arreglo.

INFORMÁTICA 2006

2006-12-26T11:52:00.000-03:00

Este año, a diferencia del anterior que iniciamos y experimentamos ampliamente con Linux, este año sin dejarlo de lado incorporamos y ampliamos el uso de otros recursos con las nuevas máquinas como ser el uso de enciclopedias en CD ROM y videos en DVD entre otros, incluyendo también software libre no solo para Linux, sino también para Windows.

Así por ejemplo, trabajamos con:

Primer Ciclo

Software de Animación Infantil para trabajar con orientación espacial animales que se arrastran, caminan, vuelan o nadan

Software libre de dibujo, los colores primarios, orientación espacial, los objetos de dibujo, las formas, los sellitos.

Operaciones de conteo con software propio
Composición y descomposición numérica
Ejercitación Matemática

Figuras geométricas con Tangram y otros graficadores infantiles

Constructores de cuentos

Encuentro de dos culturas en constructores de cuentos bajo Windows

Carta formal en procesador de textos bajo Windows

Videos y dibujos en DVD y trabajo posterior con constructores de cuentos.

Oraciones cortas a partir de imágenes de animales – Lengua y Naturales

Escritura con letra cursiva inglesa

La escuela y el barrio. Observación de fotos y descripción.

Investigación y recuperación de Información de Enciclopedias en CD ROM

Video “Deliver Me” de Sarah Brightman como introducción al trabajo con Seres Vivos

Seres Vivos y Extintos con Enciclopedias temáticas en CD

Manejo de Atlas en CD ROM – Puntos cardinales, países y continentes

Interpretación de textos y consignas a partir del uso de juegos

Normas de convivencia en Procesador de Textos

Recetas – Texto instructivo con verbos – uso de numeración, viñetas y tablas.

El Barrio: Soldati, Pompeya, La Plaza de Mayo

Visita virtual a las cataratas del Iguazú con fotos y videos que nos facilitó la maestra Miriam de su viaje a Misiones.

El campo y la ciudad con imágenes de galería propia.

Videos en DVD sobre seres vivos – Mamíferos y monotremas. Documental sobre los pingüinos.

Fotos de galería propia de flores y videos en DVD sobre plantas

Señales de tránsito con herramientas de dibujo en procesadores de texto.

Lectura de cuentos clásicos en CD ROM para luego continuar con dicha actividad en Biblioteca y luego finalizando en la sala de informática.

Creamos Enciclopedias con fichas y fotos de animales en software de presentaciones (Impress) bajo LINUX – Uso de colores y degradados

Cuerpos Geométricos con Open Draw (soft de dibujo) Bajo LINUX

Tablas Pitagóricas en grillas de Hojas de cálculo (Open Calc) bajo LINUX.

Segundo Ciclo

Vimos: Distintos sistemas de numeración: Arábigos, Romanos, etc. Fechas Históricas y familiares con números romanos.

Capitales y Provincias con grillas en hojas de cálculo

Uso de enciclopedias en CD en reemplazo del Microscopio Electrónico – Búsqueda de información y fotos sobre la Célula.

Sistemas del cuerpo humano con enciclopedias en CD en 3D

Descripción de barrios en procesador de textos bajo Windows.

Visita Virtual al Barrio de la Boca con fotos de la Galería de Imágenes.

Diario Personal del Muñeco en procesador de textos

Contaminación, informe en procesador de textos con imágenes e interacción con planillas de cálculos para armar un gráfico con datos extraídos del diario y transferencia del gráfico al procesador de textos.

Información sobre soluciones, mezclas y líquidos en enciclopedias en CD ROM – Como buscar el significados de las palabras en dichas enciclopedias.

El sonido y distintos tipos de sonido con búsqueda de instrumentos y de información en Enciclopedias en CD

Tablas con Elementos Químicos en Planilla de Cálculos bajo Sistema Operativo LINUX

Capas de la Tierra con Software de presentaciones bajo LINUX.

Clasificación de consumidores y seres vivos en Software de presentaciones (Impress) bajo LINUX

Clasificación de Seres Vivos - Mapas Mentales con Software Libre (Mind Map) bajo Windows

Encuestas en procesadores de texto con uso de Tablas

Dibujo de átomos con Procesadores de texto bajo Windows y sus herramientas de dibujo. Hierro, Oxígeno, etc.
Dibujo de Moléculas. – Uso de subíndices y superíndices para construir fórmulas

Registros de Temperaturas, y estadísticas – Máximos, Mínimos, Promedios – Graficación y modificación de los colores de los gráficos para representar las temperaturas con uso de degradados.
Gráficos de Barras, de Superficie, de líneas, etc. Colores Neutros y colores representativos en los gráficos.

Clasificaciones de alimentos según su origen en tablas en procesadores de texto

Leyendas en procesador de textos.

Constitución Argentina y los tres poderes – Fotos para visitar Plaza de Mayo, Congreso y Tribunales

Línea del tiempo sobre presidentes argentinos sobre grilla en planillas de cálculo bajo Windows

Vimos a nuestros compañeros de escuela del año pasado cuando eran chicos en la presentación que hizo nuestro maestro José Luis.

Océanos, continentes, Plataformas continentales, Cordilleras terrestres y oceánicas con Atlas en CD ROM

Relieves, montañas, océanos, etc. con Videos en DVD

Fracciones, perímetro y superficie con grillas de hojas de cálculo y gráficos.

Corrientes y Océanos.

La leyenda de “Robin Hood” con el grado, biblioteca e Informática. Clip de Video en WMV de Erroll Flynn y Kevin Costner

Célula Animal y Célula Vegetal, uso y visualización bajo LINUX de la presentación que realizó 5° grado el año pasado y que se presentó en el 6° encuentro regional de PIIE

Tablas en procesador de textos bajo Windows sobre Seres Vivos

El Archery Museum facilitó 8 videos en VHS para que los puedan ver en Biblioteca, entre ellos el de Erroll Flynn, Kevin Costner y Mel Brooks, como clásico de cine mudo el de Douglas Fairbanks, de dibujos el de Disney, etc.

Tipografías y su uso en las distintas épocas.

El Archery Museum faciltó el fascimil del Libro Toxophilus de 1545, escrito por Roger Ascham, el tutor de la Reina Isabel I de Inglaterra y maestro de Latín de Enrique VIII y Ana Bolena. Se mostró en formato papel y en formato de CD tipo Microficha del citado museo. y archivo en PDF para que puedan comparar el lugar que ocupan, las tecnologías y los distintos formatos de almacenamiento. Se comentó sobre el proyecto archive.org.

Noticia en Software Libre de Edición de Periódicos (Stylus) Noticiero de época sobre Robin Hood para el día del Patrono. (Periódico: El bosque de Sherwood)

Eras geológicas con software de presentaciones bajo Windows, inserción de imágenes y animación. – Video sobre Dinosaurios en DVD durante el cual algunos aprovecharon para integrar tecnologías capturando "fotos" de dinosaurios con su celular.

Instalados controladores de distintas enciclopedias.

En pre y post-comedor vimos y escuchamos a interpretes clásicos en DVD: Pavarotti, los Tres Tenores, Andrea Boccelli, Sarah Brightman, Ema Shapplin, etc.

En recreos vimos Caminando con animales prehistóricos – Video en DVD
Finalmente en las fotos que estábamos sacando del barrio de Caballito, se nos "colaron" estas graduadas del año pasado con sus amigas

GRADUADOS 2005 - ESCUELA DR. LUIS F. LELOIR

2006-02-25T16:38:00.000-03:00

Queremos compartir con Uds., la foto del recuerdo de los graduados 2005 de la Escuela 8 DE 19 Dr. Luis F. Leloir.

INFORMÁTICA 2005

2006-02-19T18:34:00.001-03:00

2005 - Nuevo año, nuevos recursos, nuevas producciones, grandes novedades.
Se instalan las 8 PC Multimedia IBM Céleron de Alta Gama (equivalentes a un Pentium IV aprox). Las mismas están provistas de parlantes internos - Lectora de DVD - Grabadora de CD independiente.

Vienen con Dual Boot (Windows XP- Linux (Mándrake 10.0) como sistemas operativos y dentro del Linux se incluyen paquetes utilitarios de oficina y otro software de interés, con lo cual este año tenemos un GABINETE WINDOWS / LINUX.

Instancias Educativas Complementarias dicta una Jornada de Introducción al Software Libre a la que el facilitador asiste en caracter de participante.

Se comienza a investigar y a utilizar alternativamente con Windows, el Sistema Operativo GNU LINUX - Versión Mándrake 10, con los Alumnos y Maestros en todos los ciclos incluyendo de 1º a 7º grado sin inconvenientes.

Atento a las experiencias de Alumnos y Docentes en las dos escuelas a cargo del Facilitador en el Distrito 19, la Profesora Susana Marotta, nos solicita la colaboración como participante y Expositor en el 1º Seminario Taller Internacional: Escuela - Producción y Democratización del Conocmiento, realizado en el Colegio Nacional de Buenos Aires los días 2, 3 y 4 de junio de 2005.

Este seminario fué organizado por la Dirección de Investigación de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la UNESCO - Se presentó un trabajo de fundamentación en el Aula 25 relacionado con Informática titulado: Experiencias Educativas sobre Nuevas Plataformas.

Asimismo se realizó una exposición con una presentación de Power Point generada originariamente con Impress (LINUX), mostrando las producciones en curso recientemente iniciadas por los alumnos en sus trabajos empleando este nuevo Sistema Operativo y sus utilitarios relacionados con la filosofía de Software Libre o del Código Abierto. Recuérdese que los alumnos tenían menos de dos meses trabajando con software de Código Abierto.

Esta presentación fué realizada en conjunto con la Facilitadora Angela Lapenna, y se concurrió con la maestra Miriam Camarano de Segundo Grado de la escuela Nº 8 Dr. Luis F. Leloir para que los participantes puedan consultarle sus experiencias. Por fechas de examen, no pudo ir una de las maestras de la Escuela 7.

La Lic. Florencia Finnegan, Directora General de Planeamiento de la Secretaría de Educación, solicita a Instancias la participación en otro evento, atento a que estaba en el aula donde se realizó la exposición y quedó bien impresionada con la presentación.

Durante el mes de Junio, en virtud de una solicitud de la Dirección General de Planeamiento, concurren de Medios de la Secretaría de Educación, a filmar a los alumnos y maestros de la Escuela 8, para que estos cuenten sus experiencias con los nuevos recursos. Esta filmación, conjuntamente con las experiencias de otros facilitadores será expuesta en el seminario del mes de julio de la Dirección General de Planeamiento.

Se concurre en representación de Instancias como participante y expositor al Seminario: El Software Libre en el Ámbito Educativo - Debates y Experiencias - Organizado por la Dirección General de Planeamiento de la Secretaría de Educación de la Nación del GCBA en articulación con el proyecto Integra en el marco del Programa @LIS de la Unión Europea.
Este evento se realizó en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica el 7 y 8 de Julio de 2005, y se expuso conjuntamente con la Facilitadora Angela Lapenna en los Talleres, donde también expusieron otras universidades.

El proyecto Multimedia interactivo sobre la célula con dibujos integramente realizados por los alumnos de 5º Grado A, y realizado con software de código abierto (Impress), es exhibido en la Feria de Ciencias con motivo del día del Patrono de la Escuela, Dr. Luis Federico Leloir, junto con maquetas que armaron los alumnos. Este proyecto es producto de un trabajo de investigación iniciado en el aula.

Instancias Educativas Complementarias conjuntamente con CEPA realiza un curso de Capacitación sobre Linux (UBUNTU) y su instalación a la que asiste como alumno el facilitador de la escuela.

Finalizando el año, la Prof. Susana Marotta, nos solicita la participación en representación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires al 6º Encuentro Regional del Proyecto Integral para la Igualdad Educativa (PIIE), realizado en el auditorio del Conservatorio Manuel de Falla los días 16, 17 y 18 de noviembre de 2005.

Participan representantes de instituciones educativas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el de Santa Cruz y el de Tierra del Fuego.

Se exponen los trabajos junto con la Facilitadora Angela Lapenna, y en especial con la maestra de 5º Grado de la escuela 8 del DE 19, la Sta. Mabel Kneetemann, donde los alumnos habían desarrollado una presentación interactiva con Impress (Linux) sobre la célula.

En el caso de la escuela 7 Aeronáutica Argentina, además de los trabajos de los distintos grados se expuso un desarrollo en Curso sobre Sistema solar, donde los alumnos trabajaron con texturas, degradados e hipervínculos.

También se exponen trabajos de las dos escuelas del facilitador con distintos programas y de la escuela de Ángela.

El trabajo sobre la célula realizado por los alumnos de 5º grado que integró áreas también fué presentado en la feria de ciencias de la Escuela 8, y fue el broche de cierre de la exposición a cargo de los facilitadores de Instancias y de la maestra.

Principalmente en el Gabinete de esta escuela se comienza a elaborar una Galería Fotográfica que será de libre disponibilidad para las escuelas públicas de la República Argentina.

La Colección Fotográfica incluye temáticas relacionadas con ciencias sociales y naturales, en especial fotografías del Barrio de Pompeya y de Soldati donde está radicada la escuela.

Basandose en la Galería fotográfica los alumnos realizan trabajos de descripción sobre animales, de comparación entre barrios, de descripción de su propio barrio, etc.

Alumnos de 2º Grado realizan trabajos en un Graficador infantil para Windows, que tiene base en Linux, realizando una dibujos con figuras geométricas.

Se instalan las 3 impresoras y se comprueba que funcionan tanto en Windows como en Linux.

Se comienza el primer Blog (Periódico Virtual) de la escuela pero al no tener banda ancha y solo una línea telefónica, estamos por ahora en un prototipo que es este que está leyendo.

La idea es ir integrándolo con trabajos de los distintos grados, comenzando así una apertura hacia la comunidad por parte de la escuela a través de Internet así como se realizó con el prototipo de sitio Web.

El Blog, permite agregar comentarios por lo que se convierte en un recurso participativo. Para evitar el Spam, los comentarios no pueden ser anónimos y hay que ingresar una validación similar a cuando se abre una cuenta de correo gratuíto en Internet.

En especial segundo grado, y también 3º y 4º han trabajado en colaboración con Alcira, la bibliotecaria del turno mañana en la elaboración de trabajos.

Segundo grado realizó una obra no convencional sobre cuentos clásicos que fué representada en el acto de fin de año.

Estos trabajos integraron la Actividad del Grado juntamente con: Informática, Biblioteca, Plástica y Maestra Recuperadora.

Los alumnos con sus maestras produjeron libritos para la biblioteca de la Escuela. La labor no se realizó sobre Linux, ya que todavía la bibliotecaria y los docentes estaban más familiarizados con Windows, y al inicio no habíamos probado aún las impresoras sobre el nuevo sistema operativo. Durante el año se verificó que dichas producciones pueden realizarse en ambos sistemas operativos y que pueden imprimirse perfectamente desde Linux.

La maestra de inglés concurrió a fin de año con todas las secciones de grado que tenía a cargo y trabajó con unos CD Multimedia de Clarín de Inglés, con muy buena respuesta de los niños.

A los alumnos más avanzados se les pasó un DVD en inglés sobre la serie friends, con subtitulado en Inglés.

Se incrementa y/o introduce el uso de los Procesadores de Texto, Planillas de Cálculo, y Software de Presentaciones para todos los grados (1º a 7º) adecuado a cada nivel tanto sobre programas de tipo comercial como de Código Abierto. Las presentaciones por ahora se limitan a 2º Ciclo. Con algunos grados se introduce el uso de Graficadores y Graficadores Infantiles de Código Abierto.

La escuela consigue una interfaz para la PC Pentium III que permite conectarla con el Televisor de 30" de la Biblioteca.

José Luis, el Maestro de 7º Grado, que realizó las gestiones, realizó una emotiva ceremonia de despedida de 7º Grado 2005, con proyección de fotos tomadas estos años por el Coordinador de Informática y otras que aportaron los padres de cuando los alumnos eran más chicos. Armó una presentación que fue visualizada en el proyector de 30" desde la PC y que incluía además de las fotos textos y animaciones.

INFORMÁTICA 2004

2006-02-19T16:50:00.000-03:00

Se incrementa el uso de los programas bajo Windows - Procesadores de Texto - Planillas de cálculo - CD Multimedia, etc. - Se introduce la planilla de cálculo para primer ciclo.

Instancias Implementa una Capacitación en Servicio en conjunto con la Universidad CAECE para sus facilitadores sobre algunos aspectos del tema de seguridad informática.

Instancias Educativas Complementarias dicta capacitación sobre Proyectos Colaborativos en Redes para los coordinadores de informáticas de las escuelas.

Se forman grupos entre distintos facilitadores y distintas escuelas para realizar proyectos colaborativos. En el segundo semestre de 2004 se suma la escuela Dr. Luis F. Leloir al proyecto de encuesta y diagnóstico Ambiental.Los alumnos de 5º grado hacen una pequeña recorrida por el barrio relevando datos como ser seguridad, limpieza, estado de aceras y calles, y completando luego unas planillas de cálculo que intercambian entre colegios.

El recorrido es coordinado por la Maestra del Grado y el Facilitador de informática.
Los Alumnos con sus maestros son recibidos por el Comisario y Sub Comisario de la seccional del barrio y les explican los temas de seguridad, los aspectos positivos y negativos en un lenguaje claro y sencillo para la comprensión del grupo.

Los chicos confeccionan en procesador de textos una carta de agradecimiento por su colaboración para el trabajo que es firmada por todos y por el director de la escuela para las autoridades de la seccional.

El facilitador de la escuela crea el sitio web en el que se agrega el resumen de los trabajos del grupo colaborativo.

Se empieza a tomar registro fotográfico de la actividad que realizan los maestros con sus alumnos en la Sala de Informática.

Se obtienen fotos del barrio de Villa Soldati para trabajos escolares

Las maestras comienzan a utilizar las fotos de Argentina para actividades de conocimiento del mundo.

Especialmente en Primer Ciclo las maestras comienzan a usar los CD Multimedia para dar explicaciones tipo anfiteatro a los más chiquitos.

Algunos alumnos de segundo ciclo recuperan periódicamente información de la Enciclopedias Informáticas de Uso genérico.

La maestra de inglés concurre algunos días en horario de almuerzo para familiarizarse con el uso del programa Clic para construir sopas de letras. Los alumnos ya están familiarizados con el uso del Clic como constructor de actividades y software de ejercitación.

La maestra concurre luego en forma autónoma con los alumnos a realizar dicha actividad teniendo una respuesta satisfactoria de sus alumnos.

A fin de año se reciben del Ministerio de Educación de la Nación 8 PC nuevas y 3 impresoras nuevas en el marco del Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE) que serán instaladas durante 2005 en el gabinete de la Escuela.

La escuela elabora el Proyecto Pedagógico relacionado con el PIIE se pondrá énfasis en geometría.

INFORMÁTICA 2003

2006-02-19T16:39:00.000-03:00

Durante el año 2003 se profundiza la capacitación por IEC de los facilitadores a cargo de las áreas, y se incrementan la variedad de programas con las que interactúan los alumnos. Les contamos un poco de lo que se realizó:

Se incrementa el uso de Procesadores de Texto bajo Windows

Se introduce para 2º Ciclo el uso de las Planillas de Cálculo bajo Windows

El bibliotecario nos informa que en Biblioteca tiene sin uso y sin desembalar una PC Multimedia que sería Pentium III. Con su acuerdo y el de la Dirección se instala en el Gabinete para que los chicos puedan comenzar a usar enciclopedias Multimedia.

La Dirección de la Escuela adquiere 8 enciclopedias multimedia originales, que se logran conseguir al precio equivalente a una en caja.

-Enciclopedia de la Naturaleza
-Enciclopedia de la Ciencia
-Como funcionan las cosas
-Enciclopedia del Espacio y del Universo
-Felinos
-Aves
-Dinosaurios
-Cuerpo Humano

Se revisa el soft y se incrementan las variedad y alternativas de uso de los programas.
Se fomenta especialmente el uso de soft orientado a la producción, y se mantiene en un nivel medio el uso de software de ejercitación, pero dándole prioridad al primero. Se pone acento en la realización de consultas con soft Multimedia en CD

Se instalan en esta PC los software de ejercitación que se desarrollaron el año pasado y que no se habían podido emplear todavía.

Instancias Educativas Complementarias y el CEPA dictan el Segundo Nivel del Curso de Animacion Multimedia en 2 Dimensiones incluyendo interactividad con el usuario. El suscripto concurre a dichos cursos.

También dictan el Segundo Nivel del Curso de Programación para Windows con Visual Basic, especialmente orientado con Base de Datos.

Se crea un visualizador de imágenes con fotos de Argentina de la Secretaría de Turismo para que los niños puedan seleccionar fotos para futuros trabajos con procesadores de texto.

Se crea un Diccionario infantil con una base de datos que permite ser cargada por los niños e Impresa una definición con el formato del diccionario. Se genera una interfaz gráfica muy intuitiva y con doble protección contra borrado accidental de datos.

Se crea un protector de Pantalla Institucional con el Logotipo de la Escuela

Instancias dicta encuentros de reflexión y jornadas para sus facilitadores sobre:
-Planificación
-Nuevos enfoques en el abordaje de las Ciencias Naturales
-Software y Materiales para el trabajo con Ciencias Naturales
-Conocimientos básicos de Hardware
-Ciencias Sociales
-Lengua y Lecto-Escritura

Se diseña un sencillo juego de animación 2 D denominado Troncomovil para ilustrar el uso del semáforo.

Algunos alumnos realizan algunos trabajos de investigación de interés local o comunitario y comienzan a familiarizarse con la creación de páginas Web, levantándose un prototipo del sitio de la escuela en Internet.

INFORMÁTICA 2002

2006-02-19T16:31:00.000-03:00

Hola: soy Guillermo Bahamonde, el Coordinador de Informática y les quiero hacer un muy breve resumen de lo que trabajamos estos años en el Gabinete con los chicos de la Escuela Dr. Luis Federico Leloir, desde el segundo semestre de 2002 y hasta el 2005.

Vamos a realizar una entrada por año para no saturarlos, así que aquí va la primera entrada:

Durante el 2º Semestre de 2002 se realiza el nuevo diagnóstico de la Sala.
El gabinete es amplio y se encuentra muy prolijo, con protecciones eléctricas de llaves térmicas, disyuntores y estabilizadores.

Las PC en su mayoría tienen poca memoria y son de la Generación Epson 5000 o 5500. De todas formas, como están bajo Windows 3.1, funcionan correctamente.

Tienen mucho soft lúdico de tipo educativo en 7 de las PC. En las otras PC como se consiguieron posteriormente no existe el mismo tipo de soft.

El Windows 3.1. funciona óptimamente y el software está bien organizado por categorías.

Se procede a reorganizar el software de uso más cotidiano.

Una sola PC tiene lectora de CD pero responde muy lentamente.

Se realizan los diagnósticos y la Planificación.

Se comienza a trabajar con todos los ciclos desde 1º a 7º Grado.

Se acentúa el uso del procesador de textos para Windows.

Instancias Educativas complementarias y CEPA organizan cursos de Programación para Windows en Visual Basic 6.0 a las que asiste el suscripto.

Durante el mismo año realizan capacitación en Animaciones Multimediales en 2 Dimensiones mediante el programa Flash a las cuales también concurre el facilitador.

Se desarrollan algunas animaciones y algunos programas de ejercitación sencillos para los alumnos para Windows creados por intermedio de Visual Basic como práctica, entre ellos Cuentitas y Sonrisas de uso actual para primer ciclo, pero todavía no se pueden instalar por tener las máquinas Windows 3.1.

El facilitador es certificado por Microsoft y UTN (Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico) en aplicaciones para el nivel primario.

Instancias Educativas Complementarias junto con la Dirección de Currícula realiza una Jornada sobre utilitarios geométricos .

El encuentro de Noviembre de Instancias es realizado en la Facultad de Ciencias Exáctas, Físicas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, y trata sobre el Proyecto de Inteligencia Computacional aplicada a la Robótica Cooperativa

HOLA, CONOCÉS EL LOGO DE LA ESCUELA ?

2005-08-07T11:51:00.000-03:00

Hola, este es el logotipo de la escuela Dr. Luis Federico Leloir.

Si lo mirás bien, parecería no solo representar a la ciencia sinó también a la naturaleza.

Por otra parte la flor nos hace recordar ese toque de humanidad que toda ciencia debe contener necesariamente para ser tal, ya que debemos tener siempre presente que debe estar dirigida al servicio de la humanidad.

Así lo entendió el Dr. Leloir, quien realizó sus descubrimientos con recursos modestos y que pese a numerosas ofertas del exterior siguió trabajando en la Argentina.

ENTRAMOS A LA BLOGOSFERA

2005-07-29T09:09:00.000-03:00

Foto del Dr Luis F. Leloir
Hola.

Estamos creando este blog en la Escuela 8 DE 19 Dr. Luis Federico Leloir como un medio de comunicación de los alumnos y la escuela con su comunidad.

Recién comenzamos, pero iremos poco a poco agregando novedades.

Esperamos que nos visiten.

Dr. Guillermo E. Bahamonde
Coordinador de Informática
GCBA - SED - DGDE - IEC